Новости родителям

[• trasher]

Вы ещё скажите, что на лекциях в карты играть было невозможно

Конечно нет, лектора перебиваешь при сдаче. Учиться невозможно, эмоции захватывают, когда стипендию проигрываешь.

--------------------

"А что тут поделаешь.
- Это что, гребанный план всех ирландцев."

[• NBR]

и все равно перепишет в дневник.

дочке сказали, что дневник не нужен. 7 класс, Новочебоксарск. Мы и не покупали

[• ddoopp]

Мне кажется нужно не телефоны запрещать, а специальными техническими средствами подавлять частоты 3G и 4G. При этом оставляя связь и предоставляя wi-fi c доступом к необходимым образовательным ресурсам.

Сообщение отредактировал ddoopp - Sep 7 2018, 10:15

--------------------

Удача - мое второе Я

[Альгиз]

В современной школе, насколько мне известно, меряются смартфонами и красивыми фотографиями в социальных сетях. Надо не только хорошо одеваться, но и иметь возможность сделать какую-то красивую фотографию из редкого места. Так современный подросток заслужит общественное признание. Мне кажется, что ярмарка тщеславия благодаря смартфонам и интернету вышла совершенно на новый уровень. Но касается это, конечно, не только детей и подростков.

Дочка учиться в 6 классе. Телефон в школу не берёт, совсем нет желания. У них как то в классе не принято. Какое то поколение без гаджетное, они, по моему, от них просто в школе отдыхают. Это дети безлимитного интернета, они другого мира не знают, у них другие ценности. Учительница говорит, что в классе есть те, кто сидит в интернете на уроках или на перемене, но это от силы треть всех учеников (5-7 человек), с программой они справляются и она проблемы не видит, хотя учитель советской закалки.
У этих детей в почете широкий кругозор, что без доступа в интернет просто не реально. Телевизор вообще не смотрят. Они по моему вообще помешаны на учёбе, они сами забивают своё расписание 5-6 кружками. Родители только деньги отстёгивай. Дополнительная учёба в год по цене хорошего смартфона. Очень цениться окончание какого нибудь курса, школы искусств или спорта. За то школьные оценки не в почете, списать из интернета легко. Вся параллель такая.

[• Snegurochka_m]

Без интернета вообще жить намного неудобней было.
В школе необязательно, а вот связь - обязательно. Я не знаю, как наши родители детей в школу отправляли и до вечера ничего о них не знали. Бывало, у какой-нибудь подруги в гостях заиграешься до вечера, они бегают-ищут. Я б рехнулась.
Расписание и прочие нужные документы сфотографировать - очень удобно и нужно.
Лекции конспектировать от руки - очень полезный навык, если не тупо записывать полотном, а научиться текст структурировать, схемы использовать, сразу выделяя нужное. Потом просмотрел по-быстрому и сразу все вспомнил.
Очень надеюсь, что ручками на бумаге еще долго будут в школе писать - полезно это.
А вот у нас еще черчение было чуть ли не с 5-го класса - вообще непонятно, зачем убрали. Его бы я вернула в компьютерном виде. Заканчивает ребенок школу и уже умеет 3D-модели создавать и каким-нибудь автокадом пользоваться - плохо разве?

[• loupblanc]

Мне кажется нужно не телефоны запрещать, а специальными техническими средствами подавлять частоты 3G и 4G. При этом оставляя связь и предоставляя wi-fi c доступом к необходимым образовательным ресурсам.

На смартах можно и без интернета прекрасно играть. Смысл в подавлении?

[Альгиз]

На смартах можно и без интернета прекрасно играть. Смысл в подавлении?

Играет в основном начальная школа, 3-4 классы игры не онлайн практически не интересуют, а средняя и старшая общается, играет редко.

[Альгиз]

Смысла в подавлении тоже не вижу. Учителя, что не люди что ли, им тоже хочется в шарики поиграть пару минут для снятия стресса и с семьёй в вайбере пообщаться.

[• Next Авто]

и все равно перепишет в дневник.

Я со своим прошлый год задолбался воевать. Дневник девственно чист, за год половина только заполнена.
Этот малолетний лентяй аргументирует тем что у них электронные дневники и журналы. Жена его поддерживает.
Плюнул, нафига мне нервы тратить...

--------------------

Защита участка от комаров, клещей, вредителей ТУТ

[• Next Авто]

А вот у нас еще черчение было чуть ли не с 5-го класса - вообще непонятно, зачем убрали. Его бы я вернула в компьютерном виде. Заканчивает ребенок школу и уже умеет 3D-модели создавать и каким-нибудь автокадом пользоваться - плохо разве?

Черчение нужно, но надо сперва научиться чертить ручками на бумаге, а потом уже в 3D. Азы нужны.
Вот приходят блин после вышки горе конструктора, такого понарисуют... хоть стой хоть падай...

--------------------

Защита участка от комаров, клещей, вредителей ТУТ

[• trasher]

....
А вот у нас еще черчение было чуть ли не с 5-го класса - вообще непонятно, зачем убрали. Его бы я вернула в компьютерном виде. Заканчивает ребенок школу и уже умеет 3D-модели создавать и каким-нибудь автокадом пользоваться - плохо разве?

Смешно. Если нет понятий чертить, то автокад не волшебная палочка, не научишься. Рисовать на графпланшете свой навык нужен, если даже умеешь. Поймите одну вещь, должна быть база, от которой потом будут отталкиваться умения. Поиск гуглом и уроки в ютубе к ним не относятся.

--------------------

"А что тут поделаешь.
- Это что, гребанный план всех ирландцев."

[• gosha986]

подождите, придут постарше люди, скажут развивало моторику пальцев, аккуратность и вообще сегодня пишут, как курица лапой, куда годится. Ручку держу очень редко только на подпись или заметки, почерка вообще нет, стал писать печатными, где рукопись нужна.
з.ы. была только первая строка про кляксы, как отвечать.

у меня все наоборот - почерк напрочь испортился в университете на из-за этих лекций.

[• lakki]

Мне кажется нужно не телефоны запрещать, а специальными техническими средствами подавлять частоты 3G и 4G. При этом оставляя связь и предоставляя wi-fi c доступом к необходимым образовательным ресурсам.

с одной стороны да. для начальных классов может пойдет. А потом кто поумнее или направленную антену дома поставит, или школа просто во дворе дома и можно поймать WIFI согнал от нормального домашнего роутера.

[• chudak]

ну так это было 1 предложение, потом ученик скопирует 2 предложение, прочитает его и поймет. Нафига в словосочетании "протекание заряда через проводник" что-то менять и писать "прохождение заряда через проводник" от этого понимание увеличивается?

Ваша ошибка в том, что вы считаете, что ученик прочитаете то, что скопировал. В большинстве случаев действие по копированию первого предложения автоматическое без участия сознания, а за вторым предложением ученик даже не лезет, ему не интересно, он же ответил на вопрос, галочку поставил. Копипаст тем и плох, что Ctrl+C ____ Ctrl+V не требует не то что понимания, а даже прочтения, это механическое движение, сильно напоминающее крючочки и палочки, вы ведь не задумываетесь каким образом из крючочков получается рукописная буква "и", не пытаетесь понять как эти два крючка соединить правильно, просто пишете. Если бы задумались - стали бы каллиграфом. Так и тут: задумался - стал умным в данном вопросе, не задумался - так и остался среднеобразованным без инициативы (опять таки в данном вопросе).
А менять надо не в словосочетании, а в смысле предложения. Ну скажем "заряд может протекать через проводник если....", но это задача учителя, а не ученика. Задай вопрос так, чтобы по отдельности все части ответа были, а целиком не попадалось.

[• SiMM]

Учителя, что не люди что ли, им тоже хочется в шарики поиграть пару минут для снятия стресса и с семьёй в вайбере пообщаться.

Это необходимо прямо во время урока?

--------------------

Михаил Светлов Светов - мой идеал либертарианца!