Новости родителям

[• alexey]

Лицей №3 (Физико-математический) - Информация в справочнике

[• Ванчус]

МОЖЕТ. Если захочет и если умеет хорошо объяснять.
Наболело, и не только у меня одной. Очень хочу, чтоб учителя по всем предметам хорошо и толково, последовательно объясняли материал на уроке. И не спихивали на самостоятельное изучение или объясняли кое-как. Это главное для учителя - хорошо объяснить материал, донести до детей, увидеть в них именно понимание. А не контроль знаний, хотя  и это важно, но только после собственной максмальной отдачи.

Вот помню как нам объясняла математика, заслуженный учитель, между прочим) "Вот то-то и се, ребята вам понятно?" Самый сообразительный из класса отвечает: "ага!". И довольная, типа все поняли ее "Так, ну раз понятно, идем дальше!". И так каждый раз.

Сообщение отредактировал Ванчус - Mar 8 2019, 15:22

[• Ванчус]

Не скажите...многие вузы по результатам олимпиад к себе зачисляют.
Но дело даже не в этом, я думаю, любое призовое место ещё надо заслужить. Ученики ЛЮБЫХ школ их получают своими знаниями.  А знания они всегда пригодятся.

Какие именно вам школьные знания пригодились?

[• Ванчус]

А лицей что, за это должен нести ответственность? Наивно полагаю, что нет.

я про лицей ничего не говорил, вы наверно были не внимательны.

[• Алена35]

Какие именно вам школьные знания пригодились?

Лично мне? Я со школы помню таблицу умножения. ))
Но речь не обо мне, а о тех школьниках, кто поступает в вузы по результатам олимпиад.

[• Ванчус]

Лично мне? Я со школы помню таблицу умножения. ))
Но речь не обо мне, а о тех школьниках, кто поступает в вузы по результатам олимпиад.

ее вообще-то учат еще в 1 классе) И наверняка вы ее выучили не в школе, а дома) Все что вы сейчас знаете, скорее всего, умещается в 4х классное дореволюционное образование. Умеете писать, читать и считать, как большинство. Я читать умел еще до школы, в 1 классе получше стал, считать - до школы до 10 и писать в 1 классе научился. Поэтому, когда просят бабки за дошколят, я понимаю, что просто школа хочет заработать на иллюзиях.

Сообщение отредактировал Ванчус - Mar 8 2019, 19:15

[• artileria]

простите, если так получилось, здесь скорее изначальный сарказм, чем действительное утверждение. Просто это давний разговор в разных топиках по поводу того, что автор фразы о "покорении вершин" давно говорит, что лицеи не более чем распиаренные недопобедители, они "собирают сливки", но при этом особо детей не вытягивают, никаких особых заслуг у лицеистов нет, вот если бы обернулись на другие школы...
Ни в коей мере не умаляю заслуг других школьников и не хочу сказать, что в других школах нет одаренных детей, но как-то не очень согласен с такой позицией именно этого автора, вот и не удержался от сарказма. К сожалению текст не передает интонацию(.
Но согласитесь, что любая другая школа точно так же может организовать у себя занятия с сильными педагогами из университета, из любого другого учебного или научного заведения, и говорить о неравенстве возможностей в этом случае сложно. Просто повисает вопрос, а почему в топике лицея звучит упрек в том, что лицеисты занимаются с определенным человеком, а остальные нет? А лицей что, за это должен нести ответственность? Наивно полагаю, что нет.

Лицей 3 собирает сливки со всех школ г Чебоксары 2 раза - после 5 класса и после 9 класса. Только с районных школ это сделать не может так как это делал лицей - интернат им. Лебедева. Не согласны с этим утверждением?

[• Алена35]

ее вообще-то учат еще в 1 классе) И наверняка вы ее выучили не в школе, а дома) Все что вы сейчас знаете, скорее всего, умещается в 4х классное дореволюционное образование. Умеете писать, читать и считать, как большинство. Я читать умел еще до школы, в 1 классе получше стал, считать - до школы до 10 и писать в 1 классе научился. Поэтому, когда просят бабки за дошколят, я понимаю, что просто школа хочет заработать на иллюзиях.

Наверное не корректно сравнивать знания и умения. Методики обучения и воспитания раньше и сейчас. Я тоже много что умела и до школы, речь вообще не обо мне.
И уж точно мериться с кем то не собираюсь тут.
А ученикам и учителям 3го лицея успеха во всем. И учителей с 8м марта.
Здоровья и успехов.

[• chudak]

я про лицей ничего не говорил, вы наверно были не внимательны.

как же так, а это?

Тогда нужно оставить только один 3 лицей, а остальные школы объявить его филиалами)

Впрочем я уже говорил, что ирония тексту несвойственна).

[• chudak]

Какие именно вам школьные знания пригодились?

Это опрос?))

[• Ванчус]

как же так, а это?

Впрочем я уже говорил, что ирония тексту несвойственна).

я имел ввиду ничего в отрицательном смысле, типа они виноваты и так далее. И я правда думаю, если все остальные школы сделать филиалами 3 лицея, все только в плюсе будут)

Сообщение отредактировал Ванчус - Mar 9 2019, 00:22

[• Ванчус]

Это опрос?))

разумеется.

[• Ванчус]

Наверное не корректно сравнивать знания и умения. Методики обучения и воспитания раньше и сейчас. Я тоже много что умела и до школы, речь вообще не обо мне.
И уж точно мериться с кем то не собираюсь тут.

Non progredi est regredi. Per aspera ed astra. Cogito ergo sum. Немножко латинских пословиц за 8 класс.

[• chudak]

я имел ввиду ничего в отрицательном смысле, типа они виноваты и так далее. И я правда думаю, если все остальные школы сделать филиалами 3 лицея, все только в плюсе будут)

нет, не будут. Лицей - это не только вывеска, это еще коллектив учителей, это особые программы, это очень жесткий отбор детей. Увеличение количества мест в лицее (а ничего более фактически не произойдет) приведет лишь к тому, что средний уровень поступивших детей снизится, как следствие больше детей перестанут справляться с нагрузкой усложненной программы и суммарный результат неизбежно полезет вниз. Если добавить к этому отсутствие опыта углубленного преподавания у тех педагогов, которые работают в "присоединяемых" школах и их привычку к трехбалльной системе, при которой за двойку наказывают прежде всего учителя - то падение знаний в итоге будет не только быстрым но и глубоким.
Тут вот пытаются новую школу в Волжском сделать филиалом 5 гимназии. Посмотрим чем это закончится.

разумеется.

Мне достаточно регулярно нужны знания средней школы. Начиная с навыков разбора слов и выделения корня (ну так проще объяснять что такое "кинематическая схема", отталкиваясь от "кинематика" и "кинематограф"), с таблицы Менделеева (просто объяснить в 5 классе как определить металл это или сплав - нашел в таблице Менделеева - металл, не нашел - сплав, ну нет там стали, чугуна, бронзы, зато есть медь, алюминий, цинк), с проведения линии через две точки (когда размечаем толщину заготовки - регулярно одну метку поставили и проводят линию) и заканчивая тем, что такое электрический ток (в 7 классе есть у ребят задание на трудах сделать игрушку с электромагнитом, а магнит мотают самостоятельно, но физика к этому времени до электричества не добралась, вот и приходится объяснять на пальцах откуда берется магнитное поле и как работает диод). К этому регулярно приходится вспоминать периметр окружности (развертки в черчении строятся, там пригождается).
Если не трогать профессиональные проблемы учителя труда, то помнится я много лет устанавливал сход-развал в своих жигулях двумя лесками, а расчет подкладки на заднюю ось - это косинус-синус и прямоугольный треугольник (сейчас уже не вспомню с наскока, да и тогда порылся в справочнике математики для ССУЗов и рассчитал эти самые 42 мм). Неплохо, кстати, получалось. На форумах поднимают темы политические, так иногда и изученный когда-то Марксизм-Ленинизм востребован бывает. Ну конструкции и общее понимание работы опор - это уже педучилище, но тоже неплохо так помогает в прикидывании как бы так попроще удержать садовые ворота от перекашивания).

[• Ванчус]

Расскажите нам, в чем смысл "углубленных" лицейских знаний и как они могут помочь человеку в реальной жизни? Что то нужно - бери учебник и изучай, благо это не проблема. Обучение в современной школе, это прежде всего насилие над личностью, обучение из под палки, во время которой у школьника портится здоровье. К примеру, к 10 классу мое здоровье существенно ухудшилось, также, во время обучения я стал носить очки. Да, я легко поступил в ЧГУ, но вот только туда, куда мог сдать математику и физику. Учиться было скучно и не интересно, а на 3 курсе я был отчислен. Естественно, по специальности я не работал, как и 70% выпускников вузов России.

[• Ванчус]

Если мы обратим взгляд на Штаты, также увидим, что школа мало что дает. А вот специализированные колледжи и вузы у них намного эффективнее чем в России. Потому что из колледжей и вузов тамошние учащиеся сразу переходят на работу в различные корпорации, например НАСА или Боинг. А у нас они идут продавцами в Макдональдс или Бургеркинг.

Сообщение отредактировал Ванчус - Mar 9 2019, 18:18