Новости родителям

[• Палюша]

Сегодня я разобролась в чем дело!!!!! Мой ребенок учиться по программе "Перспективная начальная школа", Они до конца третьего класса будут скакать по всем темам изучая их по немногу, не усвоил одну тему или того хуже пропустил ее, ни чего, в конце года она еще раз где то всплывет, а нет так на следующий год. Детям легко учиться, ни чего не напрягает. А вот в четвертом классе это все только в усиленной форме с них спросят. В этой программе нет ни изучения с учителем ни повторения с ним. ВСЕ ДОМА!!!!! Это программа такая, говорит учитель, она учит работе самостоятельно!!!!!! Пока я пыталась понять и обьяснить одну тему ребенку, они ее уже проскакали и уже вообще о другом поют. Вот почему мне кажеться что мой ребенок плохо учиться. И не слышит учител на уроке, а там и нечего слушать.

[• Редкая]

А почему вам этого хочется? Мне, например, этого совсем не хочется.

+1 Для меня главное, чтобы ребенок был самобытным, самостоятельным, умееющим делать выбор, логически мыслить и с добротой относиться к миру. Оценки - не всегда отражение действительного уровня знаний ребенка. По себе сужу. Окончила школу с тремя четверками, но отличными знаниями школьной программы не обладала. Учителя ставили "отлично" по инерции и - подозреваю - "за красиве глаза".
Вопрос к автору темы: а ваш второклассник сам то стремится понять тему урока, он согласен дополнительно. "для разъяснения" работать с репетиторами?


--------------------

Не причиняй себе вреда только для того, чтобы вписаться.

[• Палюша]

Он и попросил меня найти репетитора, он говорит, что странно, он впервые что то не понимает.

[• Редкая]

Он и попросил меня найти репетитора, он говорит, что странно, он впервые что то не понимает.

Молодец мальчик. Сознательный. Наверное учитель и в самом деле "не доносит" до детей материал.

--------------------

Не причиняй себе вреда только для того, чтобы вписаться.

[• Палюша]

Редкая, а как Вы развиваете ребенка, что бы он был самобытным, самостоятельным, умееющим делать выбор, логически мыслить и с добротой относиться к миру. И в каком классе он учитьмя?

[• Палюша]

мальчишка у меня привык когда все понятно, все по полкам, все аккуратно. И его очень пугают непонятки. Он сразу пытаеться разобраться. И что бы в жизни он по больше узнал, естественно я и даю ему больше.

[• Альгиз]

не усвоил одну тему или того хуже пропустил ее, ни чего, в конце года она еще раз где то всплывет, а нет так на следующий год

а что будет с ребенком, если он например сменит место жительства (в жизни всякое бывает) и там будет совсем другая программа?

[• Палюша]

Да Альгиз и не только место нам теперь и класс то сменить трудно, все учаться по 2100. Я поступая в школу об этом не знала. Или не предала большого значения.

[• Jennifer]

У меня тоже сын второклассник. Уроки делаем с ним вместе, он с первого класса так привык. Муж ругается, говорит, что всегда сам уроки делал, пусть теперь сын тоже сам делает, НО сын не хочет делать один, уже привык со мной. И самое главное, на собрании в школе тоже говорят, что родители ДОЛЖНЫ делать уроки вместе с детьми.
Вообще у меня есть пример меня и моей младшей сестры. Со мной проблем не было никогда, я всегда уроки делала сама, очень редко мне родители что-то объясняли дома, когда я не поняла чего-то в школе. С моей сестрой приходилось каждый день делать уроки бабушке, потому что она сама не могла, и так все начальные классы. Итог - в 5 классе она уже вышла на мой уровень, помощь уже была не нужна, и школу закончила даже на одну четверку меньше чем у меня.

[• PGS]

Хотела бы поднять тему... Моя дочь тоже учится по программе "перспектива". Интересно узнать, что думают родители, чьи дети учились по этой программе, насколько она сложная, и самое главное, как дети учатся дальше, в 5 и последующих классах? Я конечно занимаюсь с дочерью, но в то же время мне кажется, что у них в голове мало что остается (например, от множеств, пересечения множеств и т.д). Я эти темы проходила в университете по вышей математике, и не совсем понимаю, почему их дают детям в 3 классе...