Новости образования

[• efro]

ошибки управления. многочисленные.

Это как?


--------------------

Одолевший путь выходит к тёмному суровому стражу источника, который решает судьбу идущего

[• Milli]

Это как?

Попробую коротко: вуз - это тоже предприятие, но со своей спецификой (продуктом производства является некий "багаж" знаний и умений выпускника), на процессы вуза распространяются те же самые законы производства, как и на аналогичные процессы какого-нибудь завода.
Однако, чаще всего руководство склонно думать и действовать так, как будто вуз - нечто особенное, и законы в нем другие. Отсюда и ошибки управления.

Сообщение отредактировал Milli - Sep 8 2008, 22:16

--------------------

Всё будет хорошо! Я узнавала ©
Ищу Митрохиных из Шумерли

[• efro]

То вуз. Печальную картину по своему опыту знаю. Хотя тут неоднозначно все. Администрацией управление понимается как управление людьми, т.е. сотрудниками, преподавателями и студентами (направить туда, направить сюда). Здесь все очень хорошо налажено, как часы. Ну и управление "хозяйством", конечно, точнее его содержание (просто трата средств и поддержание в надлежащем состоянии). А обучением, собственно образованием, занят преподавательский состав. Здесь все зависит от подбора преподавателей и от самих этих преподавателей. Остальное все стандартно.

Речь же о высшем образовании вообще. Тут, видимо, дело сведется к оторванности от практики, технической отсталости и несогласованности с отраслями экономики страны и т.п?

--------------------

Одолевший путь выходит к тёмному суровому стражу источника, который решает судьбу идущего

[• Day]

Не удивляюсь преподам которые приходят на работу чтобы отсидеть положенное время , равно как и большинство учащихся , которым скучно сидеть на парах и слушать зазубренные лекции без каких то опытов .

[• frenzy]

читаю и делаю выводы, что мне повезло, что я обучался в МИИГАиК. Если не брать в расчет кафедру высшей геодезии где преподы-бухарики - это норма во всем остальном только все положительное: отличные преподаватели, прекрасная материальная база (наши учебные практики это отдельный разговор со знаком плюс). Даже самый заурядный троечник ,по крайней мере геодезического факультета, на производстве знает практически все (доказано и проверено) .
С молодыми будущими научными сотрудниками тоже нет проблем. Почти четверть преподавательского состава молодые (это только по моей родной кафедре прикладной геодезии я говорю).
Сам не остался, потому что уж больно Москва мне не по душе - суета и грязь. Видать уж ярко выраженный я провинциал.

Сообщение отредактировал frenzy - Sep 9 2008, 01:44

--------------------

You'LL NeveR WalK AlonE

[• Milli]

Речь же о высшем образовании вообще. Тут, видимо, дело сведется к оторванности от практики, технической отсталости и несогласованности с отраслями экономики страны и т.п?

Хм... исходя из своего опыта думаю, что ошибки управления есть во всем высшем образовании. И вот из-за них-то и несогласованность с другими отраслями, оторванность от практики и т.д.


--------------------

Всё будет хорошо! Я узнавала ©
Ищу Митрохиных из Шумерли

[• ned]

все написанное в статье про состояние российской медицины сопадает с выводами моего близкого друга - бывшего военного медицинского хирурга, он тоже ужасается от наших безграмотных врачей, сам ушел в бизнес из-за нехватки денег и заработал намного больше, чем работая хирургом