Новости образования

[• Новости]

В Чувашии средняя зарплата учителей составила 27,5 тыс. рублей

В первом квартале педагоги школ получали в среднем 27 524 рубля, воспитатели детских садов – 25 448 рублей, рассказывает ГТРК «Чувашия».

Посмотреть фото



Такие цифры назвал министр образования Сергей Яковлев на совещании в Доме правительства. По его словам, обе суммы соответствуют индикативным показателям, обозначенным в «майских указах» президента страны: зарплата учителей должна достигать 100 % среднемесячного дохода от трудовой деятельности в регионе.

А у научных сотрудников и педагогов вузов зарплата должна составлять 200 % среднемесячного дохода. По последним данным Росстата, они получают свыше 55 тысяч рублей.

Министр проинформировал, что за прошлый год индикативные показатели оплаты труда работников образования в республике достигнуты.

Но в первом квартале 2020 года из-за пандемии коронавируса образовательные учреждения недополучили часть доходов, которые приносит им оказание услуг на платной основе. Поэтому зарплата педагогов дополнительного образования не дотянула до необходимого значения чуть более процента. В региональном министерстве ожидают, что к третьему кварталу года ситуация выправится и требуемый показатель будет достигнут.


--------------------

Следуй за нами, если хочешь быть в курсе!
VK, Telegram. А это просто новостной Telegram-бот.
Связь с редакцией: https://t.me/chebmediaBot

[• Эни]

...Не, братцы, я, сейчас, например, учителем в школу ни за какие коврижки не пошёл бы...

в ВУЗ идите преподавать ))

[• chudak]

в ВУЗ идите преподавать ))

)) едва ли не хуже может оказаться.

[• Эни]

)) едва ли не хуже может оказаться.

ну, если в учебной части будет рулить школьный/филиальный методист, то так и будет.

[• chudak]

ну, если в учебной части будет рулить школьный/филиальный методист, то так и будет.

В педунивере ставка педагога те же 120 рублей за час, что и в школе, только бумажных дел и чехарды в разы больше. Это личный опыт работы. Там не школьный-филиальный методист, там вполне серьезный ВУЗ с приличной историей). Это там достаточно давно существует. Знаю, что с ЧГУ разница значительная.

[• Эни]

Там не школьный-филиальный методист, там вполне серьезный ВУЗ с приличной историей).

вот такие перлы выдают в вас дилетанта
одно другому не мешает ))

[• chudak]

вот такие перлы выдают в вас дилетанта 
одно другому не мешает ))

Разумеется, но, на сколько я помню, решения об уровне оплаты труда принимает не учебная часть), собственно потому и речь вел об уровне зарплат. Помнится вообще в высшем образовании с новыми ФГОСами чехарда ничуть не меньшая и спущена она в учебную часть из более высоких сфер, вот только скажем в ЧГУ оплачивается эта чехарда получше. Так что куда пойти-куда податься вопрос с несколькими неизвестными, там учебная часть не всегда самая главная запятая.

[• Эни]

Разумеется, но, на сколько я помню, решения об уровне оплаты труда принимает не учебная часть),

глупеее фразы я не слышала ))

...Помнится вообще в высшем образовании с новыми ФГОСами чехарда ничуть не меньшая и спущена она в учебную часть из более высоких сфер, вот только скажем в ЧГУ оплачивается эта чехарда получше. Так что куда пойти-куда податься вопрос с несколькими неизвестными, там учебная часть не всегда самая главная запятая.

в каждом вузе по своему )
о каких ФГОСах речь? уточните, пожалуйста, тогда можно поговорить предметно и о роли учебной части в уровне оплаты труда, и куда податься ))
кстати, ЧГУ не худший вариант ))

[• chudak]

глупеее фразы я не слышала ))

Ну воооот, а я по наивности думал, что к зарплате бухгалтерия с экономистами руку приложили(((. Оказывается уровень (пардон сумму) оплаты за час работы педагога в ВУЗе учебная часть устанавливает, мне-то казалось, что они учебной нагрузкой занимаются. А экономисты с бухгалтерами тогда выполняют роль исключительно калькуляторов по отработанным часам? Вот только в моем договоре почему-то стоимость часа начальник ПФО проставлял.

в каждом вузе по своему )
о каких ФГОСах речь? уточните, пожалуйста, тогда можно поговорить предметно и о роли учебной части в уровне оплаты труда, и куда податься ))

Ну скажем о том стандарте, который утвержден приказом № 780 минобрнауки в декабре далекого 2009 года помнится 22 числа для бакалавров-дизайнеров. Со всеми этими ОКами и ПКшками, которые после школьных ФГОСов ну сильно тянут на живой-великорусский с выражениями).

кстати, ЧГУ не худший вариант ))

дык я за шо! Я как раз говорил, что там ставки вроде выше и при прочих равных сумма в конце месяца будет больше.

[• Ollin]

Ну воооот, а я по наивности думал, что к зарплате бухгалтерия с экономистами руку приложили(((. Оказывается уровень (пардон сумму) оплаты за час работы педагога в ВУЗе учебная часть устанавливает, мне-то казалось, что они учебной нагрузкой занимаются. А экономисты с бухгалтерами тогда выполняют роль исключительно калькуляторов по отработанным часам? Вот только в моем договоре почему-то стоимость часа начальник ПФО проставлял.

Ну скажем о том стандарте, который утвержден приказом № 780 минобрнауки в декабре далекого 2009 года помнится 22 числа для бакалавров-дизайнеров. Со всеми этими ОКами и ПКшками, которые после школьных ФГОСов ну сильно тянут на живой-великорусский с выражениями).

дык я за шо! Я как раз говорил, что там ставки вроде выше и при прочих равных сумма в конце месяца будет больше.

А прочих равных не будет. В чгу нагрузка на ту же ставку с бОльшим количеством горловых часов выходит, чем в чгпу. Учебная часть тут как раз при чем оказывается, так как она рулит объединением лекционных потоков, переделкой учебных планов и сокращением в них часов неаудиторной работы (курсовых, ргр и прочих видов работ). И статьи Scopus и WoS в трудовом договоре прописаны в ЧГУ (делать их можно, но требуются вложения сил, времени и денег), показатели научной работы контролируются пристально.

[• Эни]

Ну воооот, а я по наивности думал, что к зарплате бухгалтерия с экономистами руку приложили(((. Оказывается уровень (пардон сумму) оплаты за час работы педагога в ВУЗе учебная часть устанавливает, мне-то казалось, что они учебной нагрузкой занимаются. А экономисты с бухгалтерами тогда выполняют роль исключительно калькуляторов по отработанным часам? Вот только в моем договоре почему-то стоимость часа начальник ПФО проставлял.

вообще не поняла что тут написано. вам, видимо сам факт печатания портянок в ответ, нравится )

....Ну скажем о том стандарте, который утвержден приказом № 780 минобрнауки в декабре далекого 2009 года помнится 22 числа для бакалавров-дизайнеров. Со всеми этими ОКами и ПКшками, которые после школьных ФГОСов ну сильно тянут на живой-великорусский с выражениями)...

вы уж который год носитесь по форуму с этими ФГОСами во все темах, а причина, оказывается, в том что он на великорусский не тянет?
не согласны - возражайте, возражаете - предлагайте, предлагаете - делайте.
Или у вас с последним проблемы?

п.с. По существу теперь: последний ФГОС по которому писАла РПД - "3++" и было это 3 года назад. Не заметила особой разницы между предыдущими поколениями. так же как учебный процесс идет сам по себе (ухудшается), а методический - сам по себе, завал ни кому не нужной бумагой. Причем, ее поток тогда шел от учебной части во главе которой стоял бывший филиальщик. Подруга работала в школе, они писали то же самое.
К примеру сказать, до этого был у нас проректор другой, компетентный практик и такого безобразия в ВУЗе с прикладными дисциплинами - не было. Мы писал УМКД, в последствие ставшие основой РПД по ФГОСам разных поколений от филиальщика. И с этим филиальщиком ВУЗ впервые за 85 лет не прошел аккредитацию по дисциплинам (экономическим и бухгалтерским) по профилю этого проректора-филиальщика. Как то так

И статьи Scopus и WoS в трудовом договоре прописаны в ЧГУ (делать их можно, но требуются вложения сил, времени и денег), показатели научной работы контролируются пристально.

при наличии таковых в наших краях её издание оплачивал ВУЗ, но соавторов было там вагон и телега ))

Сообщение отредактировал Эни - Aug 25 2020, 11:09

[• chudak]

вообще не поняла что тут написано. вам, видимо сам факт печатания портянок в ответ, нравится )

Без портянок. Сумма за час работы - дело бухгалтерии. Объем часов - вопрос к завкафу, раздающему нагрузку. Где тут учебная часть?

вы уж который год носитесь по форуму с этими ФГОСами во все темах, а причина, оказывается, в том что он на великорусский не тянет? 

На великорусский тянет то, что говорят по его поводу преподаватели, пожалуйста читайте написанное как написано, а не как вам хочется трактовать. У меня в программе постоянно ПК-ХХ или еще что-то и с трудом находятся "компетенции" которые у дизайнеров должна развивать дисциплина "инженерная графика". Высасывается из пальца набор каких-то значений.

не согласны - возражайте, возражаете - предлагайте, предлагаете - делайте.
Или у вас с последним проблемы?

У меня проблемы с компетенцией. На всякий случай поясняю, компетенция в праве - это совокупность юридически установленных полномочий, прав и обязанностей конкретного органа или должностного лица. Изменения в стандарте - компетенция РАО. Предлагалось не раз создать единый сквозной стандарт образования. Но увы. Так что делать не дают.

п.с. По существу теперь: последний ФГОС по которому писАла РПД - "3++" и было это 3 года назад. Не заметила особой разницы между предыдущими поколениями. так же как учебный процесс идет сам по себе (ухудшается), а методический - сам по себе, завал ни кому не нужной бумагой. Причем, ее поток тогда шел от учебной части во главе которой стоял бывший филиальщик. Подруга работала в школе, они писали то же самое.
К примеру сказать, до этого был у нас проректор другой, компетентный практик и такого безобразия в ВУЗе с прикладными дисциплинами - не было. Мы писал УМКД, в последствие ставшие основой РПД по ФГОСам разных поколений от филиальщика. И с этим филиальщиком ВУЗ впервые за 85 лет не прошел аккредитацию по дисциплинам (экономическим и бухгалтерским) по профилю этого проректора-филиальщика. Как то так 

Так вот откуда такое отношение к филиальщикам). Был практик - забивал на требования и писАл то, что можно было воплотить. Потом практики же оценивали.
По существу. Тут не учебная часть, тут повыше люди виноваты. Если стандарты переписывать раз в год - ни о какой вменяемой работе учебной части идти не может. Ни отработать цикл не получается, так как меняются учебные часы и место дисциплины (вплоть до разрывов в процессе обучения между смежными циклами). То меняются требования к уровню подготовки, то ещё что-либо, а дальше переобувание на ходу.
В школе то же самое, но чуть поспокойнее. Собственно именно поэтому и говорилось, что ВУЗ может оказаться хуже школы. В школе хоть второе поколение стандартов за всё это время, а вузовских, помнится, сейчас четвертое поколение (вот тут могу ошибаться. со счету сбился давно и прочно), не считая всяких дополнений вроде 3++. А под каждое поколение программу переписывать. В школе написал - три года живет программа и еще три проживет не меняясь после утверждения руководством, проверки прошла. В ВУЗе написал, а на следующий год по новым стандартам то ПК-36 по дисциплине в новой редакции стандарта не подходит, то ПК-39 добавилось, раньше не было, переделывай. А по сути как были уроки с неким объемом нужной информации (чаще всего одной и той же, в том же черчении нового мало, ГОСТы не менялись, проецирование еще Ломоносов изучал, аксонометрия тоже не сказать, что вчера разработана), так и будут. Просто за одну и ту же сумму (что в школе, что в педунивере стоимость часа очень близкая, в школе чуть больше) работы по этому поводу меньше, стандарт не менялся.
Вот и получается, что в ВУЗе может быть и похуже, чем в школе).

[• chudak]

А прочих равных не будет. В чгу нагрузка на ту же ставку с бОльшим количеством горловых часов выходит, чем в чгпу.

В ЧГПУ за один час при почасовой нагрузке 120 рублей у старшего препода, в ЧГУ, во всяком случае по словам минобра, поболее. Так что не получается.
Что касается горловых и внеаудиторных - то тоже вопрос не сколько часов, а сколько оплата. За ставку в ЧГУ сумма больше, опять таки по словам минобра и руководства ВУЗов. Могу ошибаться, но тогда бы озвучить, сколько получает преподаватель при условии равной должности на ставку в ЧГУ и в ЧГПУ. Свою почасовую уже озвучил.

Учебная часть тут как раз при чем оказывается, так как она рулит объединением лекционных потоков, переделкой учебных планов и сокращением в них часов неаудиторной работы (курсовых, ргр и прочих видов работ). И статьи Scopus и WoS в трудовом договоре прописаны в ЧГУ (делать их можно, но требуются вложения сил, времени и денег), показатели научной работы контролируются пристально.

А вот тут не очень получается. В вашем трудовом договоре прописывается ставка или нагрузка, а не тот халоймес, который ведет учебная часть, и именно по договору вам платят. А договор найма вы подписывали не с учебной частью, а с несколько иным представителем юридического лица "Университет" (обычно ректором). Проще говоря - не нашли основному работнику нагрузку на ставку, а в договоре ставка прописана - будут догружать, но это не ваша проблема, а руководства, вы имеете право не согласиться на уменьшение часов, относительно указанного в договоре найма в полном соответствии с ТК РФ. Так что сокращение часов дисциплины учебной частью и сокращение часов вашей нагрузки не совсем чтобы одно и то же, в нем есть третья сторона - руководство, подписавшее с вами договор найма и обязавшееся его выполнять. Или то, что написано в этом договоре учебная часть тоже может изменить по своему желанию?

[• Эни]

chudak, не надо меня больше цитировать, пожалуйста. Свое время и ресурсы не цените, о других подумайте.
Умные люди берут ПК в паспорте компетенций или в учебном плане, на худой конец, методистов потрясите, а не демонстрируйте на всю страну свою профнепригодность.

[• chudak]

chudak, не надо меня больше цитировать, пожалуйста. Свое время и ресурсы не цените, о других подумайте.
Умные люди берут ПК в паспорте компетенций или в учебном плане, на худой конец, методистов потрясите, а не демонстрируйте на всю страну свою профнепригодность.

Разве разговор о паспорте компетенций? Я то думал о зарплате и количестве работы за эту зарплату. Не акцентируйте профтерминологию говоря о финансовой стороне работы и будет вам счастье. А мою профпригодность или непригодность позвольте оценивать моему работодателю.

[• Эни]

Разве разговор о паспорте компетенций? Я то думал о зарплате и количестве работы за эту зарплату. Не акцентируйте профтерминологию говоря о финансовой стороне работы и будет вам счастье. А мою профпригодность или непригодность позвольте оценивать моему работодателю.

вообще ничего не акцентирую. это опять что то ваше.