Новости образования

[• chudak]

Советские педучилища как-то умудрялись выпускать за 3-4 года нормальных специалистов.
Моя бабушка из деревни закончила педучилище на учителя русского и литературы. Так у нее грамотность была безупречная, я б сказала. И вообще она себя как леди вела.
И вот эти девочки деревенские после педучилищ приходили в школу - им как раз лет по 19 и было, получается. И они каким-то чудесным образом могли и дисциплину в классе навести, и позиционировать себя как надо, и уважение у учеников получить.
Подозреваю, методика преподавания в советских педучилищах была что надо. Это вам не нынешние вузы, прости господи ))

Я заканчивал педучилище, потом ВУЗ. В СССР это была достаточно стройная система. Педучилище давало практические навыки работы, вполне достаточные чтобы хорошо вести уроки, но не более. ВУЗ занимался углублением знаний, давая возможность не только вести уроки, но и разрабатывать новые методики, понимать куда движется наука (ну при условии, что на практике уже понимаешь что делаешь - начинаешь понимать, чем отличается то, что есть от того, что делают "передовые умы"). Да, после училища ВУЗ даёт что-то новое. Без училища - тяжелее. Собственно так и осталось, только училища "сдулись", результат - теория есть, а с практикой проблемы.

[• chudak]

К тому, что есть положительный исторический опыт и его можно использовать в современной реальности. Всего лишь. 

Вы считаете передачу не более чем минимальной грамотности положительным опытом подходящим для использования в современной реальности?

[• Гильотин]

К тому, что есть положительный исторический опыт и его можно использовать в современной реальности. Всего лишь. 

В современной реальности есть многое, чего не было раньше: классовое расслоение общества. У современных детей в разговоре очень часто слышно это: сколько квартир у родителей, сколько стоит папина машина, сколько мамина, айфон, шмотки, "нищеброд"...
В советской школе за одной партой сидели сын директора завода и уборщицы, а рядом сын/дочь зэка с 10 летним "стажем"... И все дружили. Сейчас это уже невозможно.

[• Filin S]

Вы считаете передачу не более чем минимальной грамотности положительным опытом подходящим для использования в современной реальности?

Имел ввиду систему организации восполнения кадров учителей тогда.

Хотя...фиг зна..., но есть ощущение, что в недалеком будущем вполне себе может понадобиться то, о чём вы пишите.. На других, конечно, организационных принципах, но , таки...

... И они каким-то чудесным образом могли и дисциплину в классе навести, и позиционировать себя как надо, и уважение у учеников получить.

То, о чём вы пишите - всё так. Единственно, что "уважение у учеников" и авторитет учителя перед ними тогда сильно подкреплялось уважением к ним старших, т.е. родителей его учеников к самому учителю ,просто по факту его должности, как минимум. Особенно это чувствовалось в сельской школе. Я учился в деревенской начальной, потом в восьмилетке, а среднюю школу закачивал уже в большом селе и видел всё это воочию, да и отношение моих родителей к ним тоже хорошо отложилось в памяти. Даже в позднем СССР это было.
И куда всё это потом подевалось ?

Сообщение отредактировал Filin S - Sep 6 2023, 10:35

--------------------

Итог 2023: Империя сражается. Ставка на 2024 та же : Держать строй !
Наше дело правое, враг будет разбит, победа будет за нами!

[• DEHUC1001]

Всегда пугали такие многостаночники.
Школьный учитель (а в дипломе так наверняка написано) преподаёт в вузе студентам-подросткам/взрослым, что интересно?
Ну, первые год-полтора, когда доучивают всевозможные зоологии биологии математики физики понять можно, но спецдисциплины, профильные, да требующие практических навыков.... ? Потом сами же полются, почему уровень подготовки странный. Хотя .. если вспомнить тот же кооперативный или филиал какой ... то разницы никакой. Ибд

а разве говорили про спец дисциплины?
может как раз таки доучивала то, что необходимо в ВУЗе

--------------------

Сборная России по футболу не попадет даже в АД, она попадет в штангу АДа
Если ты идёшь против ветра, то можешь не бояться плевков в спину.

[• Hosdog]

Есть проблема с учителями:
1) Москва не обеспечивает себя педагогическими кадрами ,а пылесосит их со всей России.
2) Качество выпускников педвуза ниже чем других направлений московских ВУЗов
3) Учителя в Москве так же работают на 1,5-2 ставки, что является прямым признаком дефицита кадров.
4) Учителя в Москве так же не проходят жесткий отбор (не касается лицеев, гимназий и прочих элитных школ), скорее идет обычный набор, что тоже свидетельствует о дефиците.
Так что дефицит кадров есть, просто он не такой жесткий.

У меня троюродный брат в Реутове работает учителем физкультуры, говорит в Москве зарплата в 2 раза выше и устроиться туда очень тяжело.