Новости родителям

[• Авача]

Когда чехарда с руководством приводила к хорошим результатам?

А когда руководство уже приросло к креслу и забронзовело- хорошие результаты?
Когда из педагогов остались только лояльные, а не профи?

--------------------

С дураками не спорю.

[• chudak]

А когда руководство уже приросло к креслу и забронзовело- хорошие результаты? 
Когда из педагогов остались только лояльные, а не профи?

3 Лицей. Полбенникова была директором не день и не два. Результаты вполне хорошие. Давайте представим, что сейчас директоров лицея начнут менять как перчатки.
5 Гимназия. Тоже вроде как стабильно держится школа. Про Исаеву вполне можно говорить о бронзе. Но тоже вполне серьезные результаты держатся.
Вопрос о педагогах - да, но новая метла будет по новому мести. Поэтому то, что остались только лояльные - результат политики директора, выгонявшего нелояльных профи, разве нет?
Отнюдь не говорю, что "тысячелетний" директор - наше ф-сё. 4 гимназия вполне свежа в памяти. Но регулярная смена руководителя мне кажется бОльшей ошибкой (ИМХО).

[• Авача]

3 Лицей. Полбенникова была директором не день и не два. Результаты вполне хорошие. Давайте представим, что сейчас директоров лицея начнут менять как перчатки.
5 Гимназия. Тоже вроде как стабильно держится школа. Про Исаеву вполне можно говорить о бронзе. Но тоже вполне серьезные результаты держатся.
Вопрос о педагогах - да, но новая метла будет по новому мести. Поэтому то, что остались только лояльные - результат политики директора, выгонявшего нелояльных профи, разве нет?
Отнюдь не говорю, что "тысячелетний" директор - наше ф-сё. 4 гимназия вполне свежа в памяти. Но регулярная смена руководителя мне кажется бОльшей ошибкой (ИМХО).

2 из 65 школ- это, извините, исключение из правила.
Школа как система, как часть общего образования должна работать при любом директоре. И даже без, если он в отпуске/на больничном. Если нет- то система выстроена неправильно.

--------------------

С дураками не спорю.

[• chudak]

2 из 65 школ- это, извините, исключение из правила.

Уж простите, все школы, удовлетворяющие условиям перечислять не стал). Есть и 4 лицей, есть и 1 Гимназия, можно и еще назвать. Топик ведь не о том). Уж и так офф-топ сплошняком

Школа как система, как часть общего образования должна работать при любом директоре. И даже без, если он в отпуске/на больничном. Если нет- то система выстроена неправильно.

Это можно сказать о совершенно любом предприятии и о государстве тоже. Вот только это не более чем утопическое благое пожелание. Школа РАБОТАЕТ при любом директоре, иногда даже БЕЗ директора, вот качество этой работы сильно отличается. Точно так же станок работает у любого рабочего, вот только детали у ученика и у токаря 6 разряда получаются разными. Всё зависит от того, как управляется школа. Увы, но личность в управлении была есть и будет очень важным элементом. Думаю даже сейчас Илью Васильевича Савинова вспомнят многие из тех, кто был связан с образованием в 70-80-е годы.

[• Гильотин]

... но личность в управлении была есть и будет очень важным элементом.
...

Так оно и есть. В большинстве случаев. Не задумывался и не анализировал, хорошо это или плохо. Тут надо рассматривать каждый случай в отдельности.
Только убедился, что в таких вопросах, выходящих за рамки образования, наши школы нуждаются в помощи. Только пока что-то не припомню, чтобы педагогам помогали профсоюз или иная форма активных граждан.

Хотя, по опыту работы в производстве, на среднем предприятии, не с частной формой собственности, коллектив (активная группа работников), при желании, может подставить любого руководителя.

[• Авача]

Школа РАБОТАЕТ при любом директоре, иногда даже БЕЗ директора, вот качество этой работы сильно отличается. Точно так же станок работает у любого рабочего, вот только детали у ученика и у токаря 6 разряда получаются разными. Всё зависит от того, как управляется школа.

А мерилом качества что будем считать? стобалльников или процент поступивших в ВУЗы?
Я поняла, что для Вас долгосидящий в кресле директор априори залог хорошего результата? И упаси боже его дергать проверками и родительскими возмущениями. В пример приводите директоров успешных лицеев, гимназий и по старой памяти 59 школу. Почему тогда простые школы- не чебоксарские- не дают таких результатов, ведь есть такие, где директора сидят по 30 лет?


--------------------

С дураками не спорю.

[• Альгиз]

А мерилом качества что будем считать?

Наличие семьи и количество детей у выпускников. Не знаю с чем это связано, но в некоторых школах у выпускников редко у кого нет детей или один ребёнок, в основном 3-4, а в других наоборот, редко когда есть семья и дети.

[• Яло]

Вот есть учитель, работает хорошо. Придет другой директор, разве учитель от этого станет работать лучше? Или хуже?
Вот новое руководство может наворотить ,это дааа

--------------------

"Существует две бесконечности:Вселенная и Глупость.Впрочем, я не уверен насчет Вселенной."

[• chudak]

А мерилом качества что будем считать? стобалльников или процент поступивших в ВУЗы?

Во-первых существуют разные рейтинги. Для взятия за основу оценки - вполне подойдет. Тем более, что идеального варианта не будет в любом случае, на всех не угодишь.
Во-вторых "сарафанное радио" вроде никто не отменял. Даже здесь на "на-связи" по школам можно почитать отзывы и далеко не всегда они положительные.

Я поняла, что для Вас долгосидящий в кресле директор априори залог хорошего результата?

Жаль, если у вас создалось такое впечатление. Точно не хотел его производить.
Вы спросили:

А когда руководство уже приросло к креслу и забронзовело- хорошие результаты?

Я в качестве примера показал пару школ, потом привел еще несколько, где руководство "приросло к креслу" и при этом результаты школ хорошие. Точно так же можно набрать примеров, где руководство "приросло к креслу" и результаты плохие, а бывает еще и ухудшаются. Я всего лишь отвечал на ваш вопрос.

Почему тогда простые школы- не чебоксарские- не дают таких результатов, ведь есть такие, где директора сидят по 30 лет?

Почему бы не дергать директора проверками и возмущениями, если он "заработал" и то и другое?
И не чебоксарские школы дают неплохие результаты. 18 в Новочебоксарске известна. Был в школе в Опытном - удивлялся и состоянию школы и уровню работы учеников. Да и в других школах республики есть результаты. Уж простите, я не минобр, я не могу делать анализ работы школ республики). Вполне возможно потому же, почему московские школы типа СУНЦ показывают куда более высокие результаты, чем наши чебоксарские. Из 3 лицея, из 5 гимназии ребята регулярно поступают в эти школы, там им предоставят больше возможностей для развития. Но это же не значит, что 3 лицей плох. Да, соревноваться с СУНЦ не выйдет и по финансированию и по "кураторству" МГУшных преподавателей. Но точно так же и в лицеи с гимназиями поступают. Так что и простые не чебоксарские дают результаты, как мне кажется. Во всяком случае на республиканской олимпиаде по технологии попадаются очень сильные участники, честь им и хвала.

[• chudak]

Вот есть учитель, работает хорошо. Придет другой директор, разве учитель от этого станет работать лучше? Или хуже?

По себе скажу, придет другой директор, вполне может оказаться, что работать будешь хуже или лучше. Начнет давить, постоянно заваливать ерундой и бумагами - будет хуже. Даст возможность спокойно работать - будет так же. Проявит интерес, будет активно подталкивать к чему-то новому - вполне возможно, что будешь развиваться и работать лучше.

[• artileria]

Так что и простые не чебоксарские дают результаты, как мне кажется. Во всяком случае на республиканской олимпиаде по технологии попадаются очень сильные участники, честь им и хвала.

Так по технологии рейтинги простых школ и поднимаются за счёт олимпиады по технологии Ссылка

[• А. А. Швыдких]

Опять споры ни о чем. Если директор справляется и все норм, то пускай себе сидит, греет кресло. В чем проблема вообще?

[• Гильотин]

А вы не пробовали читать законы до того, как их трактуете?
Устав школы не дает права отчислить ученика, как бы вы не хотели это сделать. Отчисление возможно исключительно на основании Закона об образовании. Устав школы НЕ МОЖЕТ ему противоречить.
...

Продолжаю свою идею.
Вычитал в ТГ
Хабаровский край. Посёлок "Заветы Ильича". Ученик третьего класса избивает своего одноклассника. Инцидент снимают на видео, которое потом попадает в прокуратуру.
В ТГ написано, что решается вопрос о переводе данного хулигана на домашнее обучение.
Т.е. пусть отчислить нельзя, но изолировать - можно.


Сообщение отредактировал Гильотин - Oct 10 2023, 22:07

[• chudak]

Продолжаю свою идею.
Вычитал в ТГ
Хабаровский край. Посёлок "Заветы Ильича". Ученик третьего класса избивает своего одноклассника. Инцидент снимают на видео, которое потом попадает в прокуратуру.
В ТГ написано, что решается вопрос о переводе данного хулигана на домашнее обучение.
Т.е. пусть отчислить нельзя, но изолировать - можно.

В переводе на не административно-запутывающий язык фраза "решается вопрос" означает, что руководство школы пытается убедить родителей перевести хулигана на домашнее обучение. Дальше - вопрос адекватности и степени ответственности родителей. Не согласятся - школа получит продолжение геморроя.
Ну просто первое, что попалось в интернете по запросу "перевод на домашнее обучение школьника причины и способы":
Ситуаций, при которых школа может по собственной инициативе отправить ученика на домашнее обучение в принудительном порядке, не существует. Перевод без согласия родителей невозможен.
Так что реальное "решение вопроса" - это исключительно умение администраторов школы договариваться и способность родителей понимать ситуацию. Ну как вариант - попытаться организовать осмотр ребенка серьезной комиссией и получение заключения о медицинских показаниях к индивидуальному обучению. Опять-таки школа, инспектор по делам несовершеннолетних, прочие надзорные и правозащитные конторы не имеют права отправлять ребенка на освидетельствование, им можно лишь рекомендовать родителям это сделать.

[• Гильотин]

В переводе на не административно-запутывающий язык фраза "решается вопрос" означает, что руководство школы пытается убедить родителей перевести хулигана на домашнее обучение. Дальше - вопрос адекватности и степени ответственности родителей. Не согласятся - школа получит продолжение геморроя.
Ну просто первое, что попалось в интернете по запросу "перевод на домашнее обучение школьника причины и способы":
Ситуаций, при которых школа может по собственной инициативе отправить ученика на домашнее обучение в принудительном порядке, не существует. Перевод без согласия родителей невозможен.
Так что реальное "решение вопроса" - это исключительно умение администраторов школы договариваться и способность родителей понимать ситуацию. Ну как вариант - попытаться организовать осмотр ребенка серьезной комиссией и получение заключения о медицинских показаниях к индивидуальному обучению. Опять-таки школа, инспектор по делам несовершеннолетних, прочие надзорные и правозащитные конторы не имеют права отправлять ребенка на освидетельствование, им можно лишь рекомендовать родителям это сделать.

Выход всегда есть. Я не спец в вопросах школы, но жизненный опыт мне это подсказывает. Просто я не занимался вплотную, чтобы найти "законные" пути-выходы. Но, почему-то я уверен, я их, ежели что, найду.