Знаете ли вы чувашский язык? , 25 апреля - День чувашского языка

[• TEHh]

Напишите главные проблемы и трудности этого проекта. Народ подскажет методом ниме.

Мне лень описывать очевидные вещи.
Преподавание прикладных, технических наук на национальном языке потянет за собой не только перевод (а то и создание новых) учебников, методичек и пр. по конкретному предмету.
Я сам технарь. Лично я, не понимаю, как в чистом виде преподавать на чувашском языке к примеру - "Теорию автоматического управления", особенно ее практическое применение на конкретных моделях. Там все взимосвязанно - высшая математика, физика, детали машин, электрические машины, теоретические основы электротехники, химия, программирование и пр. Тут либо преподавать надо все предметы изначально на чувашском, либо преподавание будет на чудовищном чувашско-техническом сленге.

Будет настоящее издевательство как над преподавателями, так и над студентами.

Как курсовые они будут делать и защищать, если все источники на русском языке? Как они на них ссылаться будут, если защищаться надо на чувашском?

Это никому ненужный бред. И ради чего этот эксперимент над людьми? Удовлетворить чьи-то амбиции?

И еще. Я уверен, что студенты тупо разбегутся в другие ВУЗы, подальше от подобного маразма, чтобы получить нормальные и достойные знания, которые он может применить в любом регионе России.

Таким образом, вы получите не развитие языка, а, как минимум, его тупиковую ветвь развития.

[• Виталий Николаевич]

1) да, я пытаюсь вразумлять тупых религиозных фанатиков
2) предлагая - продвигайте, а не "шумите"
3) плана нет, так как не вижу необходимости развивать чувашский язык в аграрных и технических вузах (кстати, Вы свой диплом не в ЧГСХА получили? не у меня учились, случайно? )

Все пункты ко мне не относятся, я светский человек.

Тогда мои преположения переходят в стадию уверенности Вы тюркоговорящий.

Еще, что можете рассказать о себе?


2) предлагая - продвигайте, а не "шумите"

Вот это пункт в Ваших словах самый ценный.
Я написал наброски. Сейчас эти наброски должны пройти фильтр критики, высмеивания, даже конкуренцию со стороны других тюркоязычных народов и т.д. Это не только нормальное явление, но и необходимость до умеренной степени.

Что можно сказать, какие успехи, чего добились:
1. развитие технической стороны чувашского языка необходимость, назрело временем.

2. Безусловно необходим план развития с пустого листа начинать трудно, порой бывает невозможно. Но у счастью у чувашского народа есть опыт это Симбирская чувашская учительская школа.


Другие этапы
найди ВУЗ в Чувашии где будет реализовываться этот проект (Симбирская чувашская учительская школа -2). Техническое развитие чувашского языка в научных и естественных дисциплинах.


Самый сильный культурный мост чувашского языка и научной и технической среды после гумманитарных наук, это Чувашская сельхозакадемия.

Мое мнение:
Логически развитие технического чувашского языка намного легче, где сильный культурный мост и позиции чувашского языка.


Но Вы как понимаю против, что могу сказать. Что скажет чувашская интеллигенция, не только Чувашии, но и всей России.

Техническое развитие чувашского языка необходимо для славяно-тюркской гармонии. --------------------

голосуем за Чебоксары ирхине пĕрре, каçхине тепре

[• Виталий Николаевич]

Мне лень описывать очевидные вещи.
Преподавание прикладных, технических наук на национальном языке потянет за собой не только перевод (а то и создание новых) учебников, методичек и пр. по конкретному предмету.
Я сам технарь. Лично я, не понимаю, как в чистом виде преподавать на чувашском языке к примеру - "Теорию автоматического управления", особенно ее практическое применение на конкретных моделях. Там все взимосвязанно - высшая математика, физика, детали машин, электрические машины, теоретические основы электротехники, химия, программирование и пр. Тут либо преподавать надо все предметы изначально на  чувашском, либо преподавание будет на чудовищном чувашско-техническом сленге.

Будет настоящее издевательство как над преподавателями, так и над студентами.

Как курсовые они будут делать и защищать, если все источники на русском языке? Как они на них ссылаться будут, если защищаться надо на чувашском?

Это никому ненужный бред. И ради чего этот эксперимент над людьми? Удовлетворить чьи-то амбиции?

И еще. Я уверен, что студенты тупо разбегутся  в другие ВУЗы, подальше от подобного маразма, чтобы получить нормальные и достойные знания, которые он может применить в любом регионе России.

Таким образом, вы получите не развитие языка, а, как минимум, его тупиковую ветвь развития.

Придержите коней, за чем все предметы, пару предметов.

2-3 дисциплины нормальное явление обучения на другом языке. Проблем никаких нет. Так и напишите не желаете.

Всякое слово бред перестаньте употреблять.


Вы что думаете я не видел это явление . И уверен Вы знаете мировые тенденции в университетском мире. 2-3 предмета на английском языке. По такой же формуле можно ввести чувашский язык в учебный процесс.

Если нет сил уверен молодые осилят. --------------------

голосуем за Чебоксары ирхине пĕрре, каçхине тепре

[• Кифа]

...
Тогда мои преположения переходят в стадию уверенности Вы тюркоговорящий.

Еще, что можете рассказать о себе?
2) предлагая - продвигайте, а не "шумите"

Вот это пункт в Ваших словах самый ценный.
...
Другие этапы
найди ВУЗ в Чувашии где будет реализовываться этот проект (Симбирская чувашская учительская школа -2). Техническое развитие чувашского языка в научных и естественных дисциплинах.
Самый сильный культурный мост чувашского языка и научной и технической среды после гумманитарных наук, это Чувашская сельхозакадемия.
...

"Вы тюркоговорящий" - поясните, а то я многого о себе не знаю
По реализации: Вы когда в ЧГСХА пойдете? --------------------

"Коль небо не дало, чего хочу, свершить не суждено, чего хочу; коль свято все, чего желает небо, то значит, все грешно, чего хочу" Омар Хайям

[• Виталий Николаевич]

"Вы тюркоговорящий" - поясните, а то я многого о себе не знаю
По реализации: Вы когда в ЧГСХА пойдете?

пишите в PM --------------------

голосуем за Чебоксары ирхине пĕрре, каçхине тепре

[• TEHh]

Придержите коней, за чем все предметы, пару предметов. 

2-3 дисциплины нормальное явление обучения на другом языке. Проблем никаких нет. Так и напишите не желаете.

Вы вообще поняли о чем я писал? В технических дисциплинах нереально преподавать один предмет, в отрыве от других. Там непросто все взаимосвязанно, а просто переплетно. Зачем отрезать предметы друг от друга языком преподавания?

Всякое слово бред перестаньте употреблять.

Я называю вещи своими именами. Ваше предложение - бред. Ваша теория - безответственность и популизм. Считаете, что это не так? Идите и докажите на практике. Вам уже дали адрес, куда идти.

Реально, я даже десятую часть проблем, которые возникнут, не затронул.

[• Виталий Николаевич]

Вы вообще поняли о чем я писал? В технических дисциплинах нереально преподавать один предмет, в отрыве от других. Там непросто все взаимосвязанно, а просто переплетно. Зачем  отрезать предметы друг от друга языком преподавания?
Я называю вещи своими именами. Ваше предложение  - бред. Ваша теория - безответственность и популизм. Считаете, что это не так? Идите и докажите на практике. Вам уже дали адрес, куда идти.

Реально, я даже десятую часть проблем, которые возникнут, не затронул.

В любой дискуссии нужно найти вектор развития дискуссии.

Вектор ставим на техническое развитие чувашского языка


1. Самый минимально загруженный терминами какие дисциплины и какого ВУЗа? Который имеет широкий чувашско-русский культурный и языковой обмен.


2 Узбеки, азербайжданцы, туркмены (огузы) все из бывшего СССР аграрную науку на русском преподают? Мой ответ вряд ли. Почему не перенять опыт, это даже даст толчок дополнительной кооперации экономики Чувашии с бывышми союзными республиками.


Уверен Вы знаете мировые тенденции в университетском мире. 2-3 предмета на английском языке. По такой же формуле можно ввести чувашский язык в учебный процесс.


Чувашский язык богат словами, тюркский язык, если в тюркских республиках есть преподавание на тюркском, перевести на чувашский Р-звучный не должно составить труда.


Думаю нужно перенимать опыт. --------------------

голосуем за Чебоксары ирхине пĕрре, каçхине тепре

[• TEHh]

. По такой же формуле можно ввести чувашский язык в учебный процесс.

По какой формуле? Как она выглядит?

[• Виталий Николаевич]

Вы вообще поняли о чем я писал? В технических дисциплинах нереально преподавать один предмет, в отрыве от других. Там непросто все взаимосвязанно, а просто переплетно. Зачем  отрезать предметы друг от друга языком преподавания?
Я называю вещи своими именами. Ваше предложение  - бред. Ваша теория - безответственность и популизм. Считаете, что это не так? Идите и докажите на практике. Вам уже дали адрес, куда идти.

Реально, я даже десятую часть проблем, которые возникнут, не затронул.

Так и напишите чувашский язык туземский, так как не может развиваться технически.

Если это пишет представитель чувашской интеллигенции, это печально.

Я Вам лет на 50 вперед будущее напищу


Региональные языки, которые не смогут доказать свое техническое будущее, жить будут но как (чувашский язык будет никуда он не денется)

Границы культурного мира тюркского и славянского они известны.

Тенденция такова
Вместо тюркского языка, который ослабнет, придет другой тюркский язык.
Сам ближайший центр другого тюркского язык Казань.

Ничего страшного все это спираль истории. --------------------

голосуем за Чебоксары ирхине пĕрре, каçхине тепре

[• Виталий Николаевич]

По какой формуле? Как она выглядит?

Я могу это рассказать как студент.
Вам и Вашим коллегам бы теснее работать с университетами мира, перенимать опыт. Уверен и Вам есть, что показать.


Учителя преподают 2-3 дисциплины на английском (немецком, французком) языке.


Студент не анличанин и не немец, провинциал скажем из города Edirne (Ядрин).

Языку (немецкому, английскому, французкому) либо предварительно учит (1 учебный год), либо приходит с лицея, где обучение уже было на английском, немецком, французском языках.



Бок о бок учились, проблем в том, что студент 2-3 дисциплины учит на иностранном (немецкому, английскому, французкому) языке у него не было.

Может они очень умные, мой ответ нет.


А тут родной язык (чувашский). Проблем с обучением не будет.

Иностранцы у нас в России учаться, для них русский не родной, все схватывают.
Примерно такая же схема.


Главное книги перевести из тюркского на тюркский (р-звучный) --------------------

голосуем за Чебоксары ирхине пĕрре, каçхине тепре

[• Кифа]

И все эти старания нужны, по-вашему, чтобы развивать чувашский язык? Может, пусть не развивается?

Ничего страшного все это спираль истории.

Дешевле будет
И на мои вопросы выше я так и не получил ответа Даже в РМ написал --------------------

"Коль небо не дало, чего хочу, свершить не суждено, чего хочу; коль свято все, чего желает небо, то значит, все грешно, чего хочу" Омар Хайям

[• TEHh]

Я могу это рассказать как студент.
Вам и Вашим коллегам бы теснее работать с университетами мира, перенимать опыт. Уверен и Вам есть, что показать.
Учителя преподают 2-3 дисциплины на английском (немецком, французком) языке.
Студент не анличанин и не немец, провинциал скажем из города Edirne (Ядрин).

Языку (немецкому, английскому, французкому) либо предварительно учит (1 учебный год), либо приходит с лицея, где обучение уже было на английском, немецком, французском языках.
Бок о бок учились, проблем в том, что студент 2-3 дисциплины учит на иностранном  (немецкому, английскому, французкому)  языке  у него не было.

Может они очень умные, мой ответ нет.
А тут родной язык (чувашский). Проблем с обучением не будет.

Иностранцы у нас в России учаться, для них русский не родной, все схватывают.
Примерно такая же схема.
Главное книги перевести из тюркского на тюркский (р-звучный)

Кроме того, что нужно перевести книги, ничего не понял.

Ладно, мне вас все равно не убедить, т.к. ваше упорство давно переключилось на бесмыссленное упрямство.

Весь ваш набор фраз напоминает запивание воды водой.

Наслаждайтесь дальше своей маниловщиной.

[• Виталий Николаевич]

Кроме того, что нужно перевести книги, ничего не понял.

Ладно, мне вас все равно не убедить, т.к. ваше упорство давно переключилось на бесмыссленное упрямство.

Весь ваш набор фраз напоминает запивание воды водой.

Наслаждайтесь дальше своей маниловщиной.

Манилов — персонаж поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» . Имя Манилов (от глагола «манить» , «заманивать» ) иронически обыгрывается Гоголем. Оно пародирует лень, бесплодную мечтательность, прожектерство, сентиментальность.


Я же Вам пишу
давайте вектор дискуссии переведем на техническое развитие чувашского языка.



Лед начал таять.
Дошли до уровня нужно перевести научные книги на чувашский язык .
И то хорошо. На сегодня есть какое то продвижение.
Первый самый трудный шаг сделан.


2-ой шаг какие книги взять для перевода? (кыпчако-булгары (казанские татары) откуда книги находят? тоже нужно держать в уме. Суваро-булгарам (чуваши) книги еще ближе могут оказаться.) --------------------

голосуем за Чебоксары ирхине пĕрре, каçхине тепре

[• TEHh]

Виталий Николаевич, вот вы буквы видите, а слово прочитать не можете.

Ваше " вектор дискуссии переведем на техническое развитие чувашского языка" и есть ни что иное, как бесплодная мечтательность и прожектерство.

Дошли до уровня нужно перевести научные книги на чувашский язык .

Такое чувство, что вы в какой-то квест играете

2-ой шаг какие книги взять для перевода? (кыпчако-булгары (казанские татары) откуда книги находят? тоже нужно держать в уме.

Вот это самая трудная задача! Даже Виталий Николаевич, в тупике оказался. И правда, где эти кыпчако-булгары книги достают? Наверное у спекулянтов. Обязательно держите это в уме.

Так и поступайте дальше. Не ищите легких путей. Только в библиотеку не ходите, не тюркское это слово

Сообщение отредактировал TEHh - May 22 2014, 14:35

[• Handap]

Весь ваш набор фраз напоминает запивание воды водой.

Сто лет не слышал этот оборот - Спасибо Воду -водой запиваешь... мне так мать говорила, когда я зарапортовывался Как же приятно... иногда забываю, красоту и мудрость простоты слов.
С твоего позволения напоминания буду пользовать вновь