Новости родителям

[• trasher]

Дети, поучившись в школе, перестают творить

Сотрудники Красноярского педуниверситета выяснили: дети от детсадовского возраста и до 4-го класса обычно на уроках готовы творить, что-то придумывать необычное. Но к средней школе способности эти (или желание их проявлять в школе?) падают. ///

если развивать такими заданиями, честно сначала не понял о чем идет речь во 2 задании, подсчитать углы вроде как или сколько фигур всего подсказывают, сам бы просто нарисовал. Чем маленький квадрат отличается в данном случае от большого, 4 угла или 1 фигура, почему не ромб. Одно и тоже число может быть в разном исполнении, графически большое и маленькое.

p/s/ Коммент от прошедшего квест и помог решить ее другому.

Блин, это стремное задание еще задают до сих пор? Лет пять назад задали его моей крестнице. Она просто сложила все фигуры, написала в ответах 3 и 4. Получила пятерку. Через год на работе одна очень противная и сварливая моя коллега жалуется, что сыну задали это задание и он не знает, как решить. Вот теперь угадайте, кто как самый помогающий .... людям наподсказывал, что нужно так решать, а потом ребенок притащил двойку, потому- что оказывается, нужно было фигурки одна в другой рисовать. И кто остался виноватым во всем. Цитата " понаподсказывала .... всякой, дебил бы и тот понял, что рисовать надо!!!!"

точками мат зачеркнул, теперь ржу, кто же прав.

Сообщение отредактировал trasher - Oct 21 2017, 15:39

--------------------

"А что тут поделаешь.
- Это что, гребанный план всех ирландцев."

[• Анна21]

если развивать такими заданиями, честно сначала не понял о чем идет речь во 2 задании, подсчитать углы вроде как или сколько фигур всего подсказывают, сам бы просто нарисовал. Чем маленький квадрат отличается в данном случае от большого, 4 угла или 1 фигура, почему не ромб. Одно и тоже число может быть в разном исполнении, графически большое и маленькое.

p/s/ Коммент от прошедшего квест и помог решить ее другому.
точками мат зачеркнул, теперь ржу, кто же прав.

Я бы по логике тоже сложила количество фигур. Написано же: выполнить математические действия. А что у нас есть математические действия?

[• trasher]

Я бы по логике тоже сложила количество фигур. Написано же: выполнить математические действия. А что у нас есть математические действия?

сложить, но что, фигуры. выше отписался, кто то и пофейлился на этом деле. Давайте тогда без всяких яких, сколько животных на картинке, можно нарисовать любых, зачем людей путать.

--------------------

"А что тут поделаешь.
- Это что, гребанный план всех ирландцев."

[• SiMM]

сложить, но что, фигуры. выше отписался, кто то и пофейлился на этом деле. Давайте тогда без всяких яких, сколько животных на картинке, можно нарисовать любых, зачем людей путать.

Дык у педагогов в методичках поди правильный ответ отсутствует, вот и правильное решение у каждого своё, исходя из своих соображений, мож кто и вовсе углы считать будет (если понятие нуля уже известно)

--------------------

Михаил Светлов Светов - мой идеал либертарианца!

[• Анна21]

Судя по другим заданиям, дети считают в пределах 10. Общее количество углов больше 10. Противоречие. Ну и вероятнее всего учительница на уроке объяснила, что делать.

[• Анна21]

сложить, но что, фигуры. выше отписался, кто то и пофейлился на этом деле. Давайте тогда без всяких яких, сколько животных на картинке, можно нарисовать любых, зачем людей путать.

А что еще складывать?
Известны 10 математических действий
1 Сложение
2 Вычитание
3 Умножение
4 Деление
5 Возведение в степень
6 Извлечение корней
7 Логарифмирование
8 Вычисление факториала
9 Вычисление неопределённой суммы
10 Вычисление тригонометрических функций

Вот поэтому ребенок, который был на уроке, задание и выполнил.
Ну а учителя... Они разные

[• Дядя Софрон]

если развивать такими заданиями, честно сначала не понял о чем идет речь во 2 задании, подсчитать углы вроде как или сколько фигур всего подсказывают, сам бы просто нарисовал. Чем маленький квадрат отличается в данном случае от большого, 4 угла или 1 фигура, почему не ромб. Одно и тоже число может быть в разном исполнении, графически большое и маленькое.

Честно говоря, это задание меня в тупик поставило - маразм крепчает.

[• пинаколада]

Домашнее задание по окр миру для 1 класса, рабочая тетрадь Плешакова АА

Сообщение отредактировал пинаколада - Nov 30 2017, 19:35

Присоединённые эскизы

[• t_e_k]

Домашнее задание по окр миру для 1 класса, рабочая тетрадь Плешакова АА

У нас есть этот конструктор, только программа в школе другая
PS Учитель как то оценивал выполнение конкретно этого задания?

Сообщение отредактировал t_e_k - Nov 30 2017, 22:09

[• пинаколада]

У нас есть  этот конструктор, только программа в школе другая
PS Учитель как то оценивал выполнение конкретно этого задания?

Пока не знаю, на завтра такая домашка) вряд ли будет оценивать, мое мнение. Тем более, в 1 классе нет оценок

[• ANEMONA]

Домашнее задание по окр миру для 1 класса

1 класс?! До чего дошёл прогресс!
У нас такое задание было на выпускном экзамене по физике. В 10-м! И мало кто смог ( ).

Сообщение отредактировал ANEMONA - Dec 1 2017, 18:11

--------------------

Мы девять месяцев рожаем лето!

[• Зорька]

1 класс, тренировочный тест к итоговой работе

Присоединённые эскизы

[• SiMM]

--------------------

Михаил Светлов Светов - мой идеал либертарианца!

[• Манюня]

Домашнее задание по окр миру для 1 класса, рабочая тетрадь Плешакова АА

нам как раз вчера его задали))) это же физика 8 класс))

[• t_e_k]

Ребенок обратился за помощью, я в раздумьях
Задача:
Ночью снег шел 5 часов 20 минут, а днем - 2 часа 50 минут. Напиши, когда снег шел дольше - ночью или утром? Приведи доказательства.

Самое простое, что просится - утром снега в условиях не было, поэтому сравниваем 5 ч 20 мин и 0..?


Или понятие дня здесь включает в себя и утро?

Сообщение отредактировал t_e_k - Jan 8 2019, 10:27