Чтобы что-то продолжить, надо вернутся в точку роста.
Самый интересный комментарий под картинкой про руины СССР: -что это? -это останки более развитой цивилизации.
Ваш ответ загадочно. Вернуться в СССР? Сделать как в СССР? Или что?
--------------------
"Главная проблема цитат в интернете в том, что люди сразу верят в их подлинность." В.И. Ленин Я самый демократичный человек на свете. Если найдется кто-то демократичнее, я закрою ему рот и снова стану самым демократичным человеком на свете. (с) Жальченко
Каждый , в первую очередь, в себя загляните... Это не умею, это не хочу, это умею, но не интересно. Здесь мало платят... Не приперло.... вот диагноз. И генетика хромает...с когнитивными способностями. Станки проектировать - для это нужна инженерная многолетняя школа, начиная с профессуры в вузе. За 10 000 руб. преподавать современные САПР в ЧГУ какой профессор или доцент пойдет обучать машиностроению? И разумная торговая политика правительства с таможенными пошлинами и поддержкой станкостроителей.. Делают станки в России. Как успешно и качественно? Это второй вопрос
Делать мало -надо уметь еще продавать и обеспечить сервис и качество.
Греф: глава Сбербанка заявил о ненужности инженеров для страны.
"...«На мой взгляд, нужно очень серьезно сосредоточить внимание на вузы, потому что у нас вузы все являются государственными. Требуются очень серьезные воздействия со стороны государства к ректорам вузов, вывод их из зоны комфорта, чтобы они в конце концов повернулись лицом не в свою бюджетную нишу и в свою коммерческую нишу, потому что в общем все хорошо… Как вывести вузы из зоны комфорта в зону дискомфорта, в которой уже находится бизнес, ощущая собственную неконкурентоспособность сегодня, - это большой вопрос для правительства», - сказал Греф.
То есть, оказывается у нас «бизнес» неконкурентоспособен не потому, что не желает вкладываться в долгосрочное развитие высокотехнологичных производств, а потому, что институты учат «не тому», выпуская "ненужных" инженеров вместо "нужных" Грефу экономистов и финансистов. Конечно, Герман Оскарович знает, что врет – самые конкурентоспособные производства страны в мире – это пусть и побитая «эффективными менеджерами», но еще живая космическая отрасль, военно-промышленная отрасль, энергетическая отрасль (особенно раздел ядерной энергетики которую не смог уничтожить даже Кириенко, работавший в Росатоме) . Это не просто конкурентные на мировом рынке производства, а уникальные и имеющиеся у считанных стран, которые все как одна входят в первую десятку. А еще их объединяет то, что все они, как одна входят в госкорпорации и из кризиса они вышли, когда вернулись к государству, а не олигархам...
...Если перевести на нормальный, человеческий язык, то Греф, Мау и все остальные под «цифровизацией» и «обновлением» системы образования понимают создание полчищ дилетантов, которые везде нахватались вершков и ничего не знают досконально, ибо незачем. Получив образование стоматолога, сегодня они смогут работать в программе, разработанной Сбербанком или «Банк оф Америка», а завтра пойти управлять атомной станцией или подводной лодкой. В лучшем случае – это высококвалифицированная обслуга, в худшем - поколение «эффективных» хард, которое будет тратить по полмиллиона на коуча Тони Роббинса и гробить все, к чему не прикоснется.
Но самое страшное, что развалившие вторую экономику мира и потерявшие за 30 лет почти весь потенциал советской промышленности, данные граждане задумались внедрять это все всерьез и надолго. И не видно чтобы им кто-то наконец дал по рукам."
Я согласен с Грефом, хотя он сам кто такой, чтобы так рассуждать. Вузы выдают кучу молодых людей с высшим образованием и дальше что? Знакомый имет два высших и что толку? Мама с папой его содержат, будет получать третье высшее, так заученным и уйдёт на пенсию, если она у него будет и он доживёт до 65 лет. У таких заученных амбиции на руководителя с зарплатой не меньше 40 тыщ. Ну где ему такую зарплату родит руководитель бизнесса только за то, что у него три диплома будет и потом без опыта работы. Какие он знания там получил? По моему мнению вся система образования тупая какая-то. Вот в школе нужно научить читать, писать, считать, дать базовые знания по всем направлениям и нужно постораться выявить к 7-8 классу направленность человека, то кем он хочет стать и углублять его знания в этом направлении, спец. классами, факультативными занятиями, кружками и секциями по направлению, быть в контакте с родителями. Просто система образования втирает в голову школьников абсолютно ненужную информацию, которая точно не пригодится в жизни. Можно вывести инженера уже до окончания школы. У нас мужик с толстой жопой в очках сидит преподом и учит таких же как он, которые будут сидеть с толстой жопой в очках преподами. Он ведь умный, у него образование. Ум это не заученность человека(флешка), а способность перерабатывать и применять полученную информацию Государство обучает каких-то учёных, которым засунуло в голову много информации, потратило много денег и вот ждёт от них результата своих инвестиций в мозг этого учёного. Он станет, кандидатом, профессором, академиком, а продукта как не было так и нет полезного. Он просто умный, образованный и интелегентный и всёю Вот вложило государство в человека денег в научной деятельности, то выдавай продукт в течении 3-5 лет или иди кирпичи выгружай иди и занимайся свои научным трудом за свой счёт Чтобы экономика была эффективной, нужно чтобы научная деятельность была в жёстких условиях и обновлялась кадрами, а не так, чтобы жопой толстой сел в кресло и сидит научный работник, а результата для страны от умника ноль Инженера мальчики и девочки приходят со своим высшим образованием, эти всезнайки серьёзно думают, что гугл и ютуб есть только у них и втирают рабочим всякую хрень. Над ними просто смеются, те кто получал советское образование
Сообщение отредактировал cenmax8a - Jan 18 2019, 23:18
сколько видел станков советского производства, до сих пор работают на заводах. Про высокоточные не могу сказать. Что мешало стране продолжить станкостроение? без нее никак не поднять автоматизацию!
Насчёт автоматизации и станкостроения. Когда работал в цехе К - 6 ЧЭАЗ там стояли и работали станки полуавтоматы по производству деталей токарных и по сверловке и нарезке резьбы. Они при настройке СПИД ( станок, приспособление, инструмент, деталь) давали отличную точность изготовления. Не требовались дороги станки с ЧПУ, а нужны были квалифицированные наладчики. Потом сборщицы собирали из этих деталей комплектующие на самолёты военные, гражданские и другую технику для всего СССР. До сих пор работают, когда будете ехать в троллейбусе посмотрите на переключатели, которыми водитель открывает и закрывает двери - это они из К - 6 ЧЭАЗ. Там просто вариант без фосфорной светящейся вставки, а на военном варианте вставка фосфорная присутствует. Специально смотрел в троллейбусе - они истёртые пальцами до зеркального блеска. Похоже они работают без замены с тех времён, когда они выпускались.
Я согласен с Грефом, хотя он сам кто такой, чтобы так рассуждать. Вузы выдают кучу молодых людей с высшим образованием и дальше что? Знакомый имет два высших и что толку? Мама с папой его содержат, будет получать третье высшее, так заученным и уйдёт на пенсию, если она у него будет и он доживёт до 65 лет. У таких заученных амбиции на руководителя с зарплатой не меньше 40 тыщ. Ну где ему такую зарплату родит руководитель бизнесса только за то, что у него три диплома будет и потом без опыта работы. Какие он знания там получил? По моему мнению вся система образования тупая какая-то. Вот в школе нужно научить читать, писать, считать, дать базовые знания по всем направлениям и нужно постораться выявить к 7-8 классу направленность человека, то кем он хочет стать и углублять его знания в этом направлении, спец. классами, факультативными занятиями, кружками и секциями по направлению, быть в контакте с родителями. Просто система образования втирает в голову школьников абсолютно ненужную информацию, которая точно не пригодится в жизни. Можно вывести инженера уже до окончания школы. У нас мужик с толстой жопой в очках сидит преподом и учит таких же как он, которые будут сидеть с толстой жопой в очках преподами. Он ведь умный, у него образование. Ум это не заученность человека(флешка), а способность перерабатывать и применять полученную информацию Государство обучает каких-то учёных, которым засунуло в голову много информации, потратило много денег и вот ждёт от них результата своих инвестиций в мозг этого учёного. Он станет, кандидатом, профессором, академиком, а продукта как не было так и нет полезного. Он просто умный, образованный и интелегентный и всёю Вот вложило государство в человека денег в научной деятельности, то выдавай продукт в течении 3-5 лет или иди кирпичи выгружай иди и занимайся свои научным трудом за свой счёт Чтобы экономика была эффективной, нужно чтобы научная деятельность была в жёстких условиях и обновлялась кадрами, а не так, чтобы жопой толстой сел в кресло и сидит научный работник, а результата для страны от умника ноль Инженера мальчики и девочки приходят со своим высшим образованием, эти всезнайки серьёзно думают, что гугл и ютуб есть только у них и втирают рабочим всякую хрень. Над ними просто смеются, те кто получал советское образование
речь обиженного рабочего
Сообщение отредактировал anatoly91 - Jan 19 2019, 11:54
Я согласен с Грефом, хотя он сам кто такой, чтобы так рассуждать. Вузы выдают кучу молодых людей с высшим образованием и дальше что? Знакомый имет два высших и что толку? Мама с папой его содержат, будет получать третье высшее, так заученным и уйдёт на пенсию, если она у него будет и он доживёт до 65 лет. У таких заученных амбиции на руководителя с зарплатой не меньше 40 тыщ. Ну где ему такую зарплату родит руководитель бизнесса только за то, что у него три диплома будет и потом без опыта работы. Какие он знания там получил? По моему мнению вся система образования тупая какая-то. Вот в школе нужно научить читать, писать, считать, дать базовые знания по всем направлениям и нужно постораться выявить к 7-8 классу направленность человека, то кем он хочет стать и углублять его знания в этом направлении, спец. классами, факультативными занятиями, кружками и секциями по направлению, быть в контакте с родителями. Просто система образования втирает в голову школьников абсолютно ненужную информацию, которая точно не пригодится в жизни. Можно вывести инженера уже до окончания школы. У нас мужик с толстой жопой в очках сидит преподом и учит таких же как он, которые будут сидеть с толстой жопой в очках преподами. Он ведь умный, у него образование. Ум это не заученность человека(флешка), а способность перерабатывать и применять полученную информацию Государство обучает каких-то учёных, которым засунуло в голову много информации, потратило много денег и вот ждёт от них результата своих инвестиций в мозг этого учёного. Он станет, кандидатом, профессором, академиком, а продукта как не было так и нет полезного. Он просто умный, образованный и интелегентный и всёю Вот вложило государство в человека денег в научной деятельности, то выдавай продукт в течении 3-5 лет или иди кирпичи выгружай иди и занимайся свои научным трудом за свой счёт Чтобы экономика была эффективной, нужно чтобы научная деятельность была в жёстких условиях и обновлялась кадрами, а не так, чтобы жопой толстой сел в кресло и сидит научный работник, а результата для страны от умника ноль Инженера мальчики и девочки приходят со своим высшим образованием, эти всезнайки серьёзно думают, что гугл и ютуб есть только у них и втирают рабочим всякую хрень. Над ними просто смеются, те кто получал советское образование
Кум сват брат большие роли играет не только в управлении и ИТР, но и среди рабочих. Дело не в образовании СССР и РФ, а в желании получить это образование.
Путин тоже также думает, что зачем производство ( галош или ещё чего) ради производства, когда галоши можно в Китае купить, а "ещё чего" вообще не нужно производить - его тоже нам привезут. Путин: "СССР ничего не производил, кроме галош!" 8.05.2012
Путин не может не знать, что ракетные двигатели, которые он на миллионы долларов продаёт американцам разработаны в СССР ещё в 60-70 х . Миллиардные контракты Россатома это базовые разработки и опыт 1-й в мире атомной станции родом из СССР.Первые реактивные широкофлюзеляжные пассажирские самолёты, вертолёты (закупала Франция вопреки давлению США) Глонас, МиГи, Сушки, крылатые ракеты, ВКС родом из СССР. Ядерная триада, разведанные обустроенные нефтяные и газовые месторождения и т.д. и т.п. Да и Гагарин не совсем на калоше оказался в космосе. Но всё это по разным причинам бывший заведующий клубом в ГДР г. Путин пытается опровергнуть :-) Вопрос зачем, ради кого и ради чего ??
Позорные заявления, не подабает так президенту! 30 годы - стахановское движение!Стаханов, Кривонос, Гудов, сестры Виноградовы, Мазай...стахановцы в разных областях промышленности! Запад сначала обалдел, не верил, а потом выпустил книгу. Первая страна которая переняла эти методы- Швеция! А также Япония!!! А Путин про галоши...
Путин: "СССР ничего не производил, кроме галош!" 8.05.2012
Сообщение отредактировал artileria - Jan 19 2019, 14:41
Позорные заявления, не подабает так президенту! 30 годы - стахановское движение!Стаханов, Кривонос, Гудов, сестры Виноградовы, Мазай...стахановцы в разных областях промышленности! Запад сначала обалдел, не верил, а потом выпустил книгу. Первая страна которая переняла эти методы- Швеция! А также Япония!!! А Путин про галоши...
В Деда Мороза тоже верите? По технологиям СССР отставал еще до прихода Горбачева к власти, отдельные научные достижения не запущенные в производство погоды никак не делали.
И что характерно вы сразу вспомнили про ракеты и прочую военную технику, но никак не про потребительский сектор - как насчет оценки достижений компьютерной, электронной и автомобильной промышленности в СССР? - позорище ведь в массовом производстве.
В Деда Мороза тоже верите? По технологиям СССР отставал еще до прихода Горбачева к власти, отдельные научные достижения не запущенные в производство погоды никак не делали.
И что характерно вы сразу вспомнили про ракеты и прочую военную технику, но никак не про потребительский сектор - как насчет оценки достижений компьютерной, электронной и автомобильной промышленности в СССР? - позорище ведь в массовом производстве.
Про потребительские товары - тут уже о туалетной бумаге вспоминали. Ещё напишите, что бусы красивые не могли у нас делать и джинсы симпатичные не могли производить и жвачку тоже технология наша не могла освоить. Отставали - это не значит, что под корень нашу промышленность рушить надо было. Нам прожужжали, что самолёты наши дымят и много кушают - закрыть заводы и самолёты их (Европа) надо брать. Когда человек или технология болеет или отстаёт её на основе того, что имеетcя лечат или совершенствуют. Сейчас наш, российский, надумали "суперждет" продать, ан нет позволения с Европы и США требуется - он весь напичкан их, изготовленными по совершенным технологиям, узлами и комплектующими.
"Буржуазные писатели исписали и исписывают горы бумаги, воспевая конкуренцию, частную предприимчивость и прочие великолепные доблести и прелести капиталистов и капиталистического порядка. Социалистам ставили в вину нежелание понять значение этих доблестей и считаться с «натурой человека».
А на самом деле капитализм давно заменил мелкое товарное самостоятельное производство, при котором конкуренция могла в сколько-нибудь широких размерах воспитывать предприимчивость, энергию, смелость почина, крупным и крупнейшим фабричным производством, акционерными предприятиями, синдикатами и другими монополиями.
Конкуренция при таком капитализме означает неслыханно зверское подавление предприимчивости, энергии, смелого почина массы населения, гигантского большинства его, девяносто девяти сотых трудящихся, означает также замену соревнования финансовым мошенничеством, непотизмом, прислужничеством на верху социальной лестницы.
Социализм не только не угашает соревнования, а, напротив, впервые создает возможность применить его действительно широко, действительно в массовом размере, втянуть действительно большинство трудящихся на арену такой работы, где они могут проявить себя, развернуть свои способности, обнаружить таланты, которых в народе — непочатой родник и которые капитализм мял, давил, душил тысячами и миллионами".
В.И. Ленин. Как организовать соревнование? Полное собрание сочинений, т. 35, с. 195.
Сообщение отредактировал artileria - Jan 21 2019, 06:49
Чувашское предприятие разработает тандемный мост для «КАМАЗа» 
Прокуратура провела проверку на гипсодобывающем предприятии в Порецком районе
Гипсовый рудник в Порецком районе из-за нарушений закрыли на полтора месяца
Специальный трикотаж из Чувашии могут начать использовать в авиастроении
Территорию рядом с железнодорожным вокзалом в Канаше благоустроят за 102 миллиона
Россельхознадзор нашел несоответствия в документах на сыр, произведенный в Чувашии
С 1 июня 2024 года в Чебоксары начинают летать самолёты лоукостера Азимут
Клещей становится всё больше: за прошлую неделю зарегистрировано 45 обращений
1 мая в Чебоксарах ограничат продажу алкоголя
Продам - двухкомнатную квартиру, Энтузиастов, 5-2 (Жилой дом, 5 эт)
Продам - земельный участок, с. Хыркасы, улица Новая
Сдам - однокомнатную квартиру, пр. Тракторостроителей, 52 (Жилой дом, 10 эт)
Продам - дачу, Пирогова, 1С
Jan 16 2019, 21:38 
