Кого волнует судьба чувашского языка? , Два разных подхода к языку

[• SiMM]

Групповое заявление о выборе 1 варианта базисного учебного плана (без национального компонента). ФГОС. Основное.doc
Для изменения данных в документе на свои делаем следующее:
Файл → Свойства → Прочие, получаем следующее окошко:

В нём каждому свойству (в нижней части окна) задаём значения «под себя», после чего, закрыв это окошко, выделяем весть текст (Ctrl-A), щёлкаем правой кнопки мыши на документе, в открывшемся меню выбираем «Обновить поле».

--------------------

Михаил Светлов Светов - мой идеал либертарианца!

[• Идиот]

Ну вот надоели... А потом обижаются, что, видите ли, отношение к ЧЯ отрицательное. А как к нему относиться? В соседнем опросе явно видно, что половина не понимает по-чувашски. Желаете показать, что вы знаете чувашский? Показывайте. Но и относитесь с уважением к тем, кто его не понимает. Вы же им (тем, кто не знает) в этой теме пытаетесь объяснить, что чувашский нужен. И сами же доводите до абсурда, объясняясь без перевода для непонимающих.

Сире кам çав териех йăлăхтарса çитерче-ха? Чăвашсем-и? Мĕн пирки?
Тата çакна пĕлес килет:
Вырссем чăвашсене нимĕн вырăнне те хумасăр кÿрентерсен, чăвашĕсем вырăссене кÿренсе пурăнсан ... мĕн патне çитсе тухма пулать çапла?
Хăçан килĕшÿллĕх хăй вырăнне çаврăнса çитĕ? А?

--------------------

Я не зацикливаюсь на тех кто осуждает мою жизнь, и сам ничью не осуждаю. Никогда не вру (даже когда иным кажется). Напугать чем-либо меня невозможно. В чужом не нуждаюсь, а свое отберу у к-угодно. Считаю - каждый (по-своему) в этом бренном мире-сумасшедший

[• Sentti]

"Один народ, одна страна, один фюрер" - слова Геббельса, ему же принадлежит фраза: "Ложь, повторенная тысячу раз, становится правдой." Я гляжу тут националисты вовсю используют этот материал. Врут напропалую, во всех темах одно и то же.

Ман çыравра мĕн суйи тупрăн -ши? Хам курăма уçса çыртăм, сана хам курăма йышăнма хистемес, килĕшместĕн пулсан хăвăн шухăшна çырса пар.

[• Sentti]

Что-то, помнится, подобное уже в истории было — "один народ, один фюрер", за точность цитирования не ручаюсь. Не плохо Вы начали! Но любое начало красно концом, сударь. Не забывайте.

Ан лĕпĕртеть-ха, лапра çăвар, кун пирки сăмах та тухман.
Ара, вырăссем пирĕн енче сахаллансан, чăваш чĕлхине вĕренсе нуша куракан та сахалланать тетĕп иç!
Таçта çĕтсе кĕрсе кайрăн, анра çарăк....

[• Sentti]

А Вы можете расписать достоинства чувашского языка? Только про песни, пляски и "уникальность" не надо, в современной жизни это не востребовано.

Достоинтва как и у любого другого языка.
Ну а востребованность, так мы с вами и должны его сделать востребованным в современной жизни и свое видение, как это сделать я уже описал выше...

[• Идиот]

Раньше я ратовал за факультативность изучения чувашского языка. Пожалуй, поменяю свою точку зрения.    Обучение должно быть как русского (как государственный и язык межнационального общения), так и родного языка. Но   родной должен быть у каждого свой: у чуваш - чувашский, у русских - русский, у татар - татарский. Вот тогда напряженность спадет и вопросы с обучением уйдут.

А я о том уже давно говорил. Ведь, согласно пункта 2 статьи 26 Конституции РФ: "Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества".
Например в русскоязычных школах в неделю отводится 5 часах русского языка и 3 часах литературы.
А в национальных школах?
Предлагал:

для русскоязычных детей - базис (3 часа русского языка и 2 часах литературы)+родной язык (1 час русского языка и 2 часа литературы)+дополнительный (1 час национального языка)

для национальных детей - базис (3 часа русского языка и 2 часа литературы)+родной язык (2 часа родного (национального) языка и 1 час литературы)+дополнительный (1 час русского языка)

И никакой "дискриминации"! Ибо, ... "наукой доказано, что многоязычие хорошо влияет на работу мозга". --------------------

Я не зацикливаюсь на тех кто осуждает мою жизнь, и сам ничью не осуждаю. Никогда не вру (даже когда иным кажется). Напугать чем-либо меня невозможно. В чужом не нуждаюсь, а свое отберу у к-угодно. Считаю - каждый (по-своему) в этом бренном мире-сумасшедший

[• Идиот]

тетĕп иç!

Эсир Муркаш енчисем мар-и?
--------------------

Я не зацикливаюсь на тех кто осуждает мою жизнь, и сам ничью не осуждаю. Никогда не вру (даже когда иным кажется). Напугать чем-либо меня невозможно. В чужом не нуждаюсь, а свое отберу у к-угодно. Считаю - каждый (по-своему) в этом бренном мире-сумасшедший

[• GIN]

Не-е-е-ет! Второй "майдан" нам не нужен.

Какой такой еще "майдан"?

А вообще-то ... есть очень интересный анекдот, который и к нам относится по частичной аналогии:

... и анекдот ваш бородатый и не смешной... --------------------

Взрослых - нет, есть постаревшие дети

[• adys]

И никакой "дискриминации"! Ибо, ...  "наукой доказано, что многоязычие хорошо влияет на работу мозга".

Во-первых, каким образом связано отсутствие дискриминации и, якобы, хорошее влияние чего-то там на работу мозга? Толстое с зелёным не надо мешать.
А во-вторых, ничего подобного наукой не доказано, не надо врать.

[• Идиот]

"Чем более мы будем национальны, тем более мы будем европейцами (всечеловеками)." (Ф.М.Достоевский)

"Лишь усвоив в возможном совершенстве первоначальный материал, то есть родной язык, мы в состоянии будем в возможном же совершенстве усвоить и язык иностранный, но не прежде." (Ф.М.Достоевский)

Какой такой еще "майдан"?

Это вы же упомянули (предлагали) для решения национальных проблем применять министерства образовании. Разве не так?

Не парьтесь, мы подождем, наверху по всем признакам уже зреют перемены. Пишите больше президенту и в минобр России, это ускорит процесс принятия решений.

А в хохляндии как это применяли ... и что вышло из этого - налицо!

Сообщение отредактировал Идиот - Jun 23 2014, 23:52 --------------------

Я не зацикливаюсь на тех кто осуждает мою жизнь, и сам ничью не осуждаю. Никогда не вру (даже когда иным кажется). Напугать чем-либо меня невозможно. В чужом не нуждаюсь, а свое отберу у к-угодно. Считаю - каждый (по-своему) в этом бренном мире-сумасшедший

[• adys]

Ан лĕпĕртеть-ха, лапра çăвар, кун пирки сăмах та тухман.
Ара, вырăссем пирĕн енче сахаллансан, чăваш чĕлхине вĕренсе нуша куракан та сахалланать тетĕп иç!
Таçта çĕтсе кĕрсе кайрăн, анра çарăк....

У Вас же был тут уже аккаунт, господин хамящий Jang!
Жалобу модераторам на Ваше хамство отправила. Думаете, что на чувашском языке, Пуян, хамить можно?

[• GIN]

Это вы же упомянули (предлагали) для решения национальных проблем применять министерства обороны. Разве не так?

не так... читайте написанное

"Чем более мы будем национальны, тем более мы будем европейцами (всечеловеками)." (Ф.М.Достоевский)

"Лишь усвоив в возможном совершенстве первоначальный материал, то есть родной язык, мы в состоянии будем в возможном же совершенстве усвоить и язык иностранный, но не прежде." (Ф.М.Достоевский)

Это вы же упомянули (предлагали) для решения национальных проблем применять министерства образовании. Разве не так?
А в хохляндии как это применяли ... и что вышло из этого - налицо!

... как все запущено и противоречиво. Образование... оборона, разве в этих словах нет разницы? Вижу, что обсуждать с вами что-либо в принципе бесполезно.

Сообщение отредактировал GIN - Jun 24 2014, 07:08 --------------------

Взрослых - нет, есть постаревшие дети

[• Инженер 3583]

без них стало бы лучше - Республика с 90% чувашским населением....

Север Чувашии тоже исконно русские регионы. Юг убрать, север убрать - останется Республика со столицей в каких нибуть касах - зато с 99% чувашским населением.

Я буду рад если Чебоксары с Чебоксарским Районом отойдут в Нижегородскую Область

[• Инженер 3583]

Вместо того, чтобы расписать достоинства чувашского языка, прячутся за сухой формализм.

Возможно это связано с тем что Идиот и компания считают что у чувашского языка нет достоинств . Только этим я могу для себя объяснить почему в качестве аргумента в пользу сложившейся ситуации талдычат годами один аргумент - в законе о языках ЧР так написано

[• Инженер 3583]

Раньше я ратовал за факультативность изучения чувашского языка. Пожалуй, поменяю свою точку зрения.    Обучение должно быть как русского (как государственный и язык межнационального общения), так и родного языка. Но   родной должен быть у каждого свой: у чуваш - чувашский, у русских - русский, у татар - татарский. Вот тогда напряженность спадет и вопросы с обучением уйдут.

Но факультативно заниматься можно не только ЧЯ. Иными языками тоже можно. У нас нет запретов на изучение любых языков.

Да и на факультатив в наших реалиях будут записывать всех подряд. И родным всем поставят Чувашский. Поэтому я считаю что в общеобразовательных школах нужно изучать только русский язык + 1 иностранный (Английский, Немецкий, Китайский). А малые языки народов РФ нужно преподавать бесплатно всем желающим за пределами школы. Есть же сейчас кружки кройки и шитья, судомодельные кружки и прочие кружки. Кто хочет занимается, кто не хочет - не занимается.

Сейчас по бумагам все дружно изучают ЧЯ и по бумагам с ним все замечательно. А полная добровольность даст реальное положение вещей. Мы узнаем истинное количество людей которые хотят знать ЧЯ. Это будет точный диагноз. А правильный диагноз - основа правильного лечения. Без диагноза выздоровления не бывает. А у нас сейчас, по большому счету, диагноз неизвестен. Но по бумагам все ОТЛИЧНО.

Сообщение отредактировал Инженер 3583 - Jun 24 2014, 08:46

[• Инженер 3583]

А навязывание своего языка нечувашам это уже в интересах политиканов и учителей чувашского, к сохранению языка вообще никакого отношения не имеет.

Более того, ресурсы которые могли бы быть потрачены на развитие ЧЯ идут на бесперспективное вдалбливание языка сотням тысяч тех кому он не нужен. А это кроме как диверсией против ЧЯ я назвать не могу.